14.《促织》《变形记》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

;知人论世，走近作者;（1）简介：俗名《鬼狐传》，中国18世纪成书的一部文言小说集，共491篇。

（2）解题：“聊斋”是其的书屋名，“志”是记述，“异”指奇异、离奇、怪诞的故事。

（3）特点：运用浪漫主义的方法，驰骋丰富的想象，又与现实密切结合，以说狐谈鬼的方式抒发内心的愤懑。

（4）来源：故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。;（5）题材可以分为：

①婚姻爱情类，占据全书最大的比重。如《婴宁》《连城》《小翠》

《连成》：连城，大户之女。有才名，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，有乔生献诗，甚可，父贫之，连城病，几死，生割肤肉活之，父又悔婚。后又死，生悲绝，会于冥府，得友人助而双双复生和好。

《婴宁》：故事生动地塑了一个活泼可爱的少女形象——婴宁，并着意刻划了她与王子服相爱过程中天真而近乎狡黠的内心世界。

②批判科举制弊端的。如《叶生》《司文郎》《颜氏》等

《颜氏》：故事描绘了一个聪明美丽而又善良的女子颜氏，见丈夫屡考不中，便女扮男妆替夫考取功名，官御史达十年之久，后退而待奉夫君，空使须眉汗颜。

《司文郎》：一瞎和尚用鼻子嗅试卷，以定文章的好坏，让官吏把文章烧了给他闻，竟至：“向壁大呕，下气如雷。”

③揭露现实政治的腐败黑暗的。如：《席方平》《胭脂》《促织》???

《席方平》：席父被冤至死，方平赴泉下为父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，乌烟瘴气，方平不畏权势酷刑，不睬金诺寿，终于战胜邪恶，伸张正义。

《胭脂》：牛医爱女胭脂，聪明美貌，爱慕秀才鄂秋隼。岂料竟引出一桩人命案来，几经反复，累及多人。山东学使施愚山，力翻冤狱，严惩凶手毛大，使胭脂与鄂秀才结成伉俪。;卡夫卡（1883—1924），奥匈帝国小说家，自幼酷爱文学，因迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。后在保险公司任职，1924年因肺结核病逝。

卡夫卡的父亲原为乡下屠夫的儿子，依靠艰苦创业，白手起家，成为一个百货批发商。他未受过良好的文化教育，知识贫乏、头脑简单而务实，为人偏执、专横粗暴，在家庭中对妻子和孩子实行家长式专制统治。卡夫卡一直生活在“专制犹如暴君”般的“父亲的阴影”中。

代表作：《审判》《城堡》《变形记》。;卡夫卡被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱，其作品主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很大，语言的象征意义很强，这给阅读和理解他的作品带来了一定的困难。卡夫卡的作品难读，连母语是德语的读者也觉得读懂这些作品不是件容易的事。

卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐不安，孤独迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。看到他为读者描绘出的一幅幅画卷我们会感到震惊和恐惧，因为他仿佛在为人类的明天敲起阵阵急促的警钟，他在为人类的未来担忧。;迂讷裨益龁抢呼欲绝

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掭不啻觇视俾入邑庠;积累成语;序幕：尚促织

开端：征促织

发展：觅促织、卜促织、得促织

高潮：失促织、再得虫、斗促织

结局：献促织

尾声：议促织;根据故事情节，概括相对应的人物情绪变化。;;;;成名之子和变形对象“促织”之间有什么关系？格里高尔和甲壳虫之间呢？;《促织》与《变形记》中的“变形”原因都与周边环境息息相关，但具体的原因却有差异，请大家一起总结二者变形的原因。;;宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。;【思考】“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有什么深意？

点题，开宗明义，揭示矛盾产生的社会根源。“宫中”二字把矛头直指封建最高统治者，为主人公成名一家悲剧性的遭遇做了充分的铺垫。;异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”;尾声：评促织（9）;《促织》与《变形记》中的“变形”原因都与周边环境息息相关，但具体的原因却有差异，请大家一起总结二者变形的原因。;邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。;早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖