三年级下信息技术教案惊弓之鸟_清华版-精选学习文档.pdfVIP

第9课惊弓之鸟

（一）本课教学目标

1．能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置

艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。

2．能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有

透明效果的

色。

（二）教学设计与教学建议

1．课堂引入分析

本课的任务是将图片、自选图形、艺术字有机地组合在

一起，创作一组连环画。教学过程可分为三步进行：

（1）创设情境。为激发学生的学习兴趣，教师只给出

作品中的四幅图，让学生根据画面讲故事，为了增加趣味性，

教师也可以给出与教材不同的画面。组织学生讨论“怎样才能

使画面更充分表达出故事情

节”，由此引出本课的教学目标。

学生根据认知水平会说出“利用文本框为画面添加文字

说明”。教师在这不置可否，让学生自己尝试或参考教材通过

实践总结出解决问题

的方法。

（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习

方式完成本课

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的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任

务的关键：

①如何使插入的图片尺寸一致？

②如何在自选图形中添加文字？

③如何在文档中插入艺术字以增加作品的可观赏性？

（3）展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有

新意的作品，

参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教

师点评。

提示：本课的主要任务是为图配上文字说明，为了不影

响画面，文字要尽量简捷，这对学生的语言表达能力也是一

种考验，教师可在作品评价表中增设一项评价内容“语言表达

能力”，比一比谁的语言既简练

又表达的清楚。

教学活动中应注意几个问题：

（1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘

泥于教材提供

的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学

活动。

（2）教师要鼓励学生勇于尝试，通过实践总结操作技

巧，并把自己

的经验与同学分享。

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（3）教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时，

自己也应积极

参与到交流活动当中，如本课需要用到图片素材，教师要在

课前做充分的准备，素材要尽量丰富一些，让学生有发挥的

空间。

（4）要及时反馈学生的学习效果。

2.重点内容分析

本课的重点可以归纳为三点：

（1）精确设置图片的尺寸。通过前面的学习，学生已

经掌握了利用鼠标拖动的方法改变图片大小的操作，但是当

在文档中插入多张图片，且图片的原始尺寸不一样时，就需

要通过“设置图片格式”对话框为图片指定高度和宽度以保证

图片的尺寸一致。需要提醒学生的是：在“设置图片格式”对

话框中，“锁定纵横比”是一项重要选项如果插入的多张图片，

原始尺寸不同，要使它们在Word中的大小相同，就要去掉

“锁定纵横比”复选框的“，指定高度和宽度√”，这样有可能会

使图片发

生变形。

（2）制作艺术字。艺术字是一种特殊的文字效果，色

彩艳丽、造型别致，用到文档中会起到令人赏心悦目的效果。

熟练掌握“艺术字”工具栏的使用，会使制作艺术字更加得心

应手。教师可以提示学生：设置

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艺术字的版式、大小等操作与自选图形、剪贴画相同。

（3）在自选图形中添加文字。右击插入文档中的自选

图形，在弹出

的快捷菜单中单击“添加文字”命令，自选图形就转化成为文

本框，利用这种方法可以产生各种形状的文本框，此时对文

本框的操作都能应用到自选图形上。在本课的创作天地栏目

中，就使用了“星与旗帜”类型中的“竖卷形”。需要提醒学生的

是：作品中的“竖卷形”与“星与旗帜”类型中的“竖卷形”水平方

向相反，操作方法是：选取自选图形，执行“绘图”工具栏中

的“绘图”→“旋转或翻转”→“水平翻转”命

令。

3．归纳提高分析

本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：

（1）通过“设置图片格式”对话框精确设置图片的尺寸，

如