人教鄂教版小学科学四年级上册第4课《用种子繁殖》第2课时教案.docx

人教鄂教版小学科学四年级上册第4课《用种子繁殖》第2课时教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教鄂教版小学科学四年级上册第4课《用种子繁殖》第2课时。教学内容主要包括种子的结构、种子繁殖的过程以及种子的休眠与萌发条件。本节课将引导学生学习种子各部分的功能，探究种子如何通过繁殖产生新植株，以及影响种子萌发的环境因素。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经学习了植物的基本结构和生长过程，对植物的繁殖方式有了初步了解。在此基础上，四年级上册第4课《用种子繁殖》第1课时，学生已经学习了种子的基本概念和分类。因此，本节课将在此基础上，进一步加深学生对种子繁殖过程的理解，提高他们对植物生长繁殖的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对植物生命周期的认识，提升科学探究能力，发展生态意识与责任感。通过学习种子繁殖的过程，使学生能够理解植物通过种子繁殖后代的基本原理，培养他们观察、分析、解决问题的能力。同时，关注种子与环境的相互关系，让学生在实践中认识到保护生态环境的重要性，激发他们关爱自然、珍惜资源的情感。此外，通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们在实际情境中运用科学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）种子的结构及其功能：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽等部分的作用及其在种子繁殖过程中的重要性。

-例如：种皮具有保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴是连接茎与根的部分，胚根和胚芽分别发育成植物的根和茎。

（2）种子繁殖过程：种子休眠、萌发条件、萌发过程及其与环境因素的关系。

-例如：种子在适宜的温度、水分和氧气条件下才能萌发，了解这些条件对种子萌发的影响。

（3）植物生命周期：通过种子繁殖实现植物生命周期的一个环节，理解植物从种子到成熟植株的生长过程。

-例如：种子发芽、生长、开花、结果、产生新种子等阶段。

2.教学难点

（1）种子结构的认识：学生容易混淆种子的各个部分及其功能，需要通过实物观察、模型演示等方式加强理解。

-例如：通过切开不同种类的种子，让学生观察种子的内部结构，明确各部分的功能。

（2）种子萌发条件的理解：学生可能对种子萌发所需的温度、水分和氧气等条件理解不深，需要通过实验和实例进行讲解。

-例如：设计种子萌发实验，让学生在不同条件下观察种子的萌发情况，以加深对萌发条件的理解。

（3）生态意识的培养：学生可能难以理解种子繁殖与生态环境的关系，需要结合实际案例进行讲解。

-例如：介绍种子繁殖在生态恢复、物种保护等方面的作用，让学生认识到保护生态环境的重要性。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法和策略，确保学生能够透彻理解和掌握本节课的核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解种子繁殖的基本原理、种子的结构与功能等核心知识点，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对种子繁殖过程中的难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维。

（3）案例研究：选择具有代表性的植物种子繁殖案例，让学生通过分析案例，了解种子繁殖在实际生活中的应用。

（4）项目导向学习：设计种子繁殖实验项目，让学生在完成项目的过程中，掌握种子繁殖的相关知识。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演种子、植株等角色，通过情境剧的形式，生动展示种子繁殖过程。

（2）实验：设计种子结构观察、种子萌发实验等，让学生在实践中掌握种子繁殖的知识。

（3）游戏：设计种子繁殖知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：将学生分成小组，进行种子繁殖项目研究，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示种子结构、繁殖过程等核心知识点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放种子繁殖过程的动画视频，帮助学生直观地了解种子繁殖过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如科普文章、图片等，丰富学生的学习内容，拓展知识面。

（4）实物模型：提供种子、植株等实物模型，让学生能够直观地观察和学习种子结构及其功能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于种子结构和功能的预习资料，明确要求学生预习课本第4课《用种子繁殖》的相关内容。

-设计预习问题：围绕“种子的结构和功能”，设计问题如“种子由哪些部分组成？它们各自有什么作用？”以启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预