幼儿园小班心理教案—小绵羊生气了.docVIP

?幼儿园小班心理教案—小绵羊生气了

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识生气是一种正常的情绪，了解生气时的表现和处理生气的方法。

2.技能目标：培养幼儿表达自己情绪的能力，学会用合适的方式处理生气。

3.情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，学会关心他人，懂得调控自己的情绪。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识生气，学会表达和处理生气的情绪。

难点：让幼儿学会用合适的方式处理生气，调控自己的情绪。

三、教学准备：

1.教具准备：小绵羊玩偶、情绪卡片、故事书《小绵羊生气了》。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：

1.导入部分：

教师出示小绵羊玩偶，引导幼儿观察小绵羊的表情，引发幼儿对生气的思考。

2.故事分享：

教师讲述故事《小绵羊生气了》，引导幼儿了解生气时的表现和处理生气的方法。

3.情绪讨论：

教师引导幼儿分享自己生气时的感受和表现，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪。

4.情绪表达：

教师出示情绪卡片，引导幼儿认识不同的情绪，学会用语言表达自己的情绪。

5.情绪处理：

教师引导幼儿讨论生气时的处理方法，如深呼吸、找朋友倾诉等，让幼儿学会用合适的方式处理生气。

五、作业设计：

1.回家后，与家长分享自己在活动中学会的情绪表达和处理方法。

2.家长协助幼儿在日常生活中实践所学，观察幼儿的情绪变化，引导幼儿学会调控情绪。

教学反思：

本节课通过故事分享、情绪讨论、情绪表达和情绪处理等环节，让幼儿认识生气是一种正常的情绪，学会用合适的方式表达和处理生气。在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与活动。在作业设计中，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的情绪变化，帮助幼儿学会调控情绪。

六、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生气情绪的认知和表达。

2.关注幼儿在实践中的情绪处理能力，评估他们是否能够运用所学方法调控情绪。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对情绪管理技能的运用情况。

七、教学延伸：

1.开展“情绪角色扮演”活动，让幼儿扮演不同的情绪角色，进一步深化对情绪的理解。

2.组织“情绪日记”活动，鼓励幼儿记录每天的情绪变化和处理方法。

3.开展家长讲座，教育家长如何帮助幼儿管理情绪，促进家园合作。

八、教学反馈：

1.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对情绪管理技能的运用情况，收集家长对教学的意见和建议。

2.幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们在情绪认知、表达和处理方面的进步。

3.教学调整：根据家长反馈和幼儿表现，适时调整教学内容和方式，以提高教学效果。

2.强调情绪管理的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极面对和处理情绪。

3.感谢家长的配合和支持，提出未来家园合作的方向和计划。

十、教学资源：

1.故事书《小绵羊生气了》。

2.情绪卡片。

3.小绵羊玩偶。

4.家长讲座资料。

5.情绪角色扮演剧本。

6.情绪日记模板。

重点和难点解析：

一、教学目标：重点关注情感目标，补充说明培养幼儿积极向上的情绪，学会关心他人，懂得调控自己的情绪的重要性。

二、教学重难点：重点关注技能目标和认知目标，补充说明幼儿表达自己情绪的能力和认识生气这种情绪的必要性。

三、教学准备：重点关注教具准备，补充说明小绵羊玩偶、情绪卡片、故事书等教具在教学中的作用。

四、教学过程：重点关注故事分享和情绪讨论环节，补充说明通过故事和讨论引导幼儿认识和表达生气情绪的方法。

五、作业设计：重点关注回家后的作业，补充说明家长在幼儿情绪管理中的重要作用。

六、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和情绪处理能力的评估，补充说明评价方法和对教学的反馈作用。

七、教学延伸：重点关注情绪角色扮演和情绪日记活动，补充说明这些活动对幼儿情绪管理的深化和拓展作用。

八、教学反馈：重点关注家长反馈和幼儿表现，补充说明家长反馈和幼儿表现对教学调整的重要性。

十、教学资源：重点关注教学资源的使用，补充说明各种资源在教学中的重要作用。