教科版五上科学2.6《水的作用》教学设计.docx

教科版五上科学2.6《水的作用》教学设计

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教材分析

《水的作用》是教科版五年级上册科学教材第二章第六节的内容。本课旨在引导学生探究水在自然界的循环过程中所发挥的重要作用，理解水对地球生物及环境的影响。教材通过生动的实例和形象的插图，展示了水在蒸发、降水、流淌等过程中的作用，及其对生态系统的调节功能，为学生们揭示了自然界中水循环的奥秘。课程内容与课本紧密相关，旨在培养学生对自然界水循环现象的观察力与理解力，提高学生的环保意识，符合五年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用观察、比较、分析等方法，探究水的作用及循环过程，发展科学思维能力。

2.环境意识：培养学生关注水资源、爱护环境的态度，提高节约用水、保护水资源的意识。

3.生命观念：使学生理解水对生物及生态系统的重要性，增强生命观念和生态保护意识。

4.实践创新：鼓励学生运用所学知识，创新思考解决实际问题，提高实践操作能力。

5.团队合作：培养学生合作交流、共同探究的能力，增强团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的循环过程：包括蒸发、凝结、降水、地表径流等环节，理解这些过程如何相互联系，形成水循环。

-水的作用：掌握水对生物、土壤、气候等方面的影响，以及水在生态系统中的作用。

-节约用水与保护水资源：认识到水资源的重要性，了解日常生活中节约用水的方法。

举例：通过实例讲解水在不同环境中的循环过程，如雨水渗入地下成为地下水，植物蒸腾作用将水分散发到大气中等。

2.教学难点

-水循环的抽象概念：五年级学生较难理解水循环过程中的抽象概念，如蒸发、凝结等。

-水的作用与生态系统的关联：理解水的作用如何影响生态系统平衡，以及生物如何适应水环境的变化。

-节约用水与保护水资源的实际应用：将理论知识运用到日常生活中，学生可能难以把握实践操作。

举例：

-难点突破方法：通过动画、模型等直观教具，帮助学生形象地理解水循环过程。

-结合实际案例：讲解水资源短缺地区的生活现状，让学生了解水的作用对生态系统和人类生活的影响。

-实践活动：设计节约用水的实践活动，如制作节水宣传海报、分享节水小窍门等，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高教学效果。

教学资源

-软硬件资源：科学教科书、水循环演示模型、多媒体投影设备、实验器材（烧杯、温度计、植物等）。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动白板。

-信息化资源：水循环过程动画、生态环境图片、节水宣传视频。

-教学手段：小组合作学习、实验探究、案例分析、课堂讨论、互动问答、课后实践作业。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《水的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水的循环和作用？”比如，雨水为什么会消失，河水为什么能流动？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水的作用和循环的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水循环的基本概念。水循环是自然界中水不断在气态、液态和固态之间转化的过程。它是维持地球生态平衡、支撑生物生存的重要机制。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水循环在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解水资源的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水循环的过程和水的生态作用这两个重点。对于难点部分，我会通过动态图演示和实际举例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水循环相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物蒸腾作用实验。这个操作将演示水在植物体内的循环过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水的作用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了水循环的基本概念、过程和水的生态作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水的作用和循环的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意节约用水，保护水资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生