Unit2 1A lets try lets talk导学案-人教PEP秋-六年级英语下.docxVIP

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Unit21Aletstryletstalk导学案人教PEP秋六年级英语下

教学目标

知识目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.学生能够通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。

能力目标

1.学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的语言运用能力。

2.学生能够通过合作学习，提高自己的团队合作能力。

情感目标

1.学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣。

2.学生能够积极参与课堂活动，提高自己的自信心。

教学内容

教学内容解析

本节课的主题是letstryletstalk，主要学习一些关于动物的词汇和句子。通过学习，学生能够掌握一些基本的英语交际技巧，提高自己的语言运用能力。

教学重点与难点

教学重点

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.学生能够通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。

教学难点

1.学生能够正确发音和运用本课的生词和句子。

2.学生能够根据情景，灵活运用所学知识进行交流。

教具与学具准备

教具

1.与本课主题相关的图片或视频。

2.录音机或音响设备。

3.黑板或白板。

学具

1.课本。

2.笔记本。

3.彩色笔。

教学过程

Step1:导入

1.利用与本课主题相关的图片或视频，引导学生进入学习状态。

2.引导学生用中文描述图片或视频中的动物，为后续学习做准备。

Step2:生词学习

1.教师出示生词卡片，引导学生跟读。

2.学生分组进行生词接龙游戏，巩固记忆。

Step3:句子学习

1.教师出示句子卡片，引导学生跟读。

2.学生进行角色扮演，运用所学句子进行情景交际。

Step4:听力练习

1.教师播放听力材料，学生完成相关练习。

2.学生互相交流答案，教师进行讲解。

Step5:口语练习

1.学生进行小组讨论，运用所学知识进行口语交流。

2.教师选取部分学生进行全班分享。

Step6:课堂小结

2.学生进行自我评价，教师给予鼓励和建议。

板书设计

板书内容

1.本课生词。

2.本课重点句子。

板书形式

1.生词：用单词卡片展示。

2.句子：用简洁的英语句子展示。

作业设计

作业内容

1.抄写本课生词。

2.运用本课句子进行情景交际。

作业要求

1.生词：每个生词写5遍。

2.情景交际：与同学进行角色扮演，录音后至学习平台。

课后反思

反思内容

1.学生对本节课内容的掌握情况。

2.教学方法是否适合学生，有何改进空间。

反思方式

1.与学生进行交流，了解他们的学习感受。

Step1:导入

Step2:生词学习

生词学习是英语学习的基础，学生需要掌握一定的生词量，才能理解和运用所学知识。在这个步骤中，教师可以出示生词卡片，引导学生跟读。教师可以挑选一些重点生词，让学生重复跟读，直到他们能够正确发音。教师还可以通过一些游戏化的活动，如生词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固生词。

Step3:句子学习

句子学习是英语学习的重要环节，学生需要理解并能够运用所学句子进行交流。在这个步骤中，教师可以出示句子卡片，引导学生跟读。教师可以挑选一些常用的句子，让学生重复跟读，直到他们能够正确发音。教师还可以让学生进行角色扮演，运用所学句子进行情景交际。这样的活动可以让学生在实际操作中理解和掌握句子，提高他们的语言运用能力。

Step4:听力练习

听力理解是英语学习的重要技能之一，学生需要通过听力练习，提高对英语语音和语调的理解能力。在这个步骤中，教师可以播放与本课主题相关的听力材料，让学生完成相关练习。例如，教师可以播放一段关于动物的对话或故事，让学生回答相关问题。这样的听力练习可以提高学生的听力理解能力，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

Step5:口语练习

口语表达是英语学习的重要目标之一，学生需要通过口语练习，提高自己的英语口语能力。在这个步骤中，学生可以进行小组讨论，运用所学知识进行口语交流。例如，学生可以分组讨论他们最喜欢的动物，并说明理由。这样的口语练习可以提高学生的口语表达能力，帮助他们更好地运用所学知识进行交流。

Step6:课堂小结

教学过程的细节补充与说明

1.导入（Step1）

导入环节的设计至关重要，它决定了学生对新课程的兴趣和参与度。教师可以通过多种方式进行导入，例如：

利用多媒体展示与动物相关的趣味视频或图片，引发学生的兴趣和好奇心。

提出一个与动物相关的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”让学生自由讨论，激活他们的背景知识。

进行一个简短的动物知识小测验，让学生在轻松的氛围中回顾已知的动物信息。

2.生词学习（Step2）

使用互动式