2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.docxVIP

2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时（教学设计）

教材分析

本节课为人教版三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时。通过本节课的学习，让学生了解建筑的基本知识，掌握建筑的基本技能，培养学生的创新意识和实践能力。内容主要包括：各种建筑的特点、建筑材料的选择、建筑工具的使用、建筑设计的注意事项等。通过本节课的学习，使学生在实践中感受科学知识的力量，培养学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新实践能力，通过观察、思考、探究、设计、建造等环节，使学生在实践中提高问题解决能力。同时，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力。此外，通过了解建筑的发展历程和不同建筑的特点，提升学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和探究欲望。在课程中，注重引导学生关注环境保护，培养学生的可持续发展观念。通过对建筑材料的探究和选择，使学生认识到自然资源的重要性，增强珍惜资源、保护自然的意识。总之，本节课将从多方面培养学生的核心素养，使学生在知识、能力、态度等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级之前，学生已经学习了关于物质、力的基本概念，对日常生活中常见的建筑有了初步的认知。他们可能了解一些建筑的基本结构，如梁、柱、墙等，以及简单的建筑材料，如木材、砖块等。此外，学生在生活中可能有过搭建简单结构的实践经验，如用积木搭建房子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对动手实践类的活动充满兴趣，他们具有较强的好奇心，喜欢探索和尝试。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的、操作性的活动来学习新知识。此外，学生们在观察、操作、实验等方面的能力较强，善于从实践中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解建筑的基本原理方面，学生可能会遇到一些困难，如建筑结构的概念、建筑材料的特性和选择等。此外，在实际操作过程中，学生可能对建筑工具的使用不熟悉，影响建筑实践的效果。还有部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题，从而影响整个团队的进展。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在引入新课时，教师可以通过讲解建筑的基本概念、建筑材料的特点等知识，为学生搭建学习框架，为实践活动打下基础。

（2）讨论法：在学生进行建筑设计时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的设计理念，相互借鉴，提高设计质量。

（3）实验法：在建筑实践环节，教师可以引导学生亲自动手操作，尝试使用不同材料和工具进行搭建，从而掌握建筑技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件展示不同建筑的图片和视频，让学生更直观地了解建筑的特点和风格，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行模拟演示，让学生在虚拟环境中体验建筑过程，降低实践难度。

（3）实物模型：教师可以准备一些建筑模型，让学生直观地感受建筑的结构和比例，提高学生的空间想象力。

（4）在线资源共享：教师可以引导学生利用网络资源，了解建筑领域的必威体育精装版动态，拓宽视野，提高学生的科学素养。

（5）评价软件：教师可以使用评价软件对学生的建筑作品进行匿名评价，鼓励学生相互欣赏、学习和进步。

（6）互动平台：教师可以创建互动平台，方便学生提问、讨论和分享，提高学生的沟通能力和协作精神。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建造进行时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搭建东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解建筑的基本概念。建筑是人们为了居住、工作、学习、娱乐等需要而进行的空间创造活动。它是我们生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了建筑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建筑的基本原理和建筑材料的选择这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与建筑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的建筑模型搭建。这个操作将演示建筑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将