- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
2024年司马迁发愤写《史记》第二课时
一、复习导入:
1、今日我们接着学习11课,老师这里有几个词想请你们再读读,看看是不是都驾驭了。认读出示的词语:
立志编写——牢记嘱托——飞来横祸——尽力克制——发愤写作——辉煌巨著
2、时间的车轮滚滚向前,2000多年过去了,但是司马迁和他的《史记》却永载史册,被人们传诵着。齐读课题。
“发愤”这个词是什么意思?还记得上节课我们提了哪些问题?
(他为什么要发愤写《史记》?又是怎样发愤写《史记》的呢?)
那今日这节课我们就重点来探讨这两个问题。
二、探究两个问题
1、我们先来探讨第一个问题,请同学们快速阅读课文,说说为什么司马迁要发愤写《史记》。
说说自己读了以后的体会。评价:表扬用自己话回答的,从哪里读懂的。
出示:正值他——写完这部史书!看来我们同学都很会读书。
点出:正值他用心致志写作《史记》的时候……快速读读。
一起读这个词语——飞来横祸,留意“横”这读第四声。“飞来横祸”什么意思?(没有意想到的,让也让不掉的巨大灾难。)对司马迁来说指什么呢?自己读读,关于这谁还知道更多详细内容?(简洁说故事)
一场飞来横祸突然驾临 到他的头上。一身正气的司马迁就因为几句话得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。监狱有没有看到过,什么样的?电视里面应当有看到过,说一说。(阴暗潮湿,暗无天日。)
师:他不但被关,更主要的是受酷刑,(出示补充资料:司马迁被处以极其残酷的刑罚——宫刑(古代一种酷刑,阉割生殖器,也称腐刑)。这种刑罚不仅是对肉体的无情摧残,更是人格上的奇耻大辱。入狱受酷刑后的司马迁,将断子绝孙,成了一个废人,生不如死。
此时,司马迁可能在想些什么呢?
所以他——
生:悲愤交加。
师:所以他想——
生:血溅墙头。
师:所以他要——
生:了此残生。
是呀!“司马迁悲愤交加”一起读这个词“悲愤交加”,点名读。
2、所以他曾想到了“死”,课文中用了哪两个词语?(“血溅墙头”“了此残生”)
孩子们,专心去读,就读这三个词、十二个字。生读。留意这个词没有?“残生”理解吗?比较读读,能换成“一生”吗?为什么?(他觉得自己的人生已不完整,觉得自己是个废人。)(余生,接下来的生命中,苦痛,凄惨。)
想象司马迁悲愤欲绝的心情,自己试着读读。点名读。
3、出示全段,师引读:(出示)但想到——《史记》还没有完成,便打消了这个念头。因此,他想:——我肯定要——我肯定要——
点出句子,读读,“这个念头”指的是什么念头?写完《史记》是司马迁生命持续的唯一理由。你来读。为了《史记》,司马迁活了下来。你读这句。
司马迁最终选择了生。因为,他已悟出了这样一个道理,书上有一段他的心声,谁能来读一读?
生读:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我假如就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我肯定要活下去!我肯定要写完这部史书!”
(点出)师:留意,这段话中有一个问号,读读是什么句?(反问句),能把这句换种表达吗?比较哪种表达方式好,读一读后思索。沟通。还有两个感叹号。谁能把这三个标点读出来?
齐读这段话。泰山、鸿毛知道吗?人的死怎么和泰山与鸿毛联系起来?为什么?自己读读,思索。沟通(死的价值)
先自由读读,看哪个同学读懂了?司马迁在此时读懂了人生的价值。这便是原著中写的出示:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁
你来读。“固”是什么意思?“或”又是什么意思?
想到这里,他坚决了一个信念。(板书)
生:我肯定要……,肯定要……。
师:孩子们,设身处地想想吧,当他身陷牢笼,有口难辩的时候,他只能静默对自己说。谁来说?点名读。
师:四周是凶狠狱卒,想想该怎么在心里对自己说?点名读。
师:当他孤身一人,独对苍天大地的时候,他又会怎样地呼喊?谁来?点名读。
师:把
文档评论(0)