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2024年幼儿园中班教案《6的组成》含反思
中班教案《6的组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培育视察实力,学习并理解数字“6”的组成,懂得交换两个部分的数的位置,总数不变的规律,喜爱数学活动,乐意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性,快来看看幼儿园中班《6的组成》含反思教案吧。
活动目标
1、学习并理解数字6的组成,懂得交换两个部分的数的位置,总数不变的规律。
2、培育幼儿的视察实力。
3、喜爱数学活动,乐意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
教学重点、难点
重点:通过形象好玩的活动让小挚友理解6的组成。
难点:如何使小挚友们精确地理解并驾驭数字6的组成。
活动打算
打算:
背景图一张,贴绒教具:小鸭子6个,数字卡:16若干,一袋糖果,玩具熊一个。
学具:糖果与盘子,数字卡15每人一套,操作卡每人一套。
活动过程
在音乐的伴奏下,老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。
师:(出示喜羊羊,并仿照它的声音和小挚友们问好)小挚友们下午好,喜羊羊听说我们班的小挚友既聪慧可爱,又特别听老师的话,于是呢,它特意开着小汽车给小挚友送来了很多的礼物,大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?现在我们先请一位小挚友来摸摸,嘘,不要出声哦,然后让他静静告知下一个小挚友,就这样依次摸下去,最终,我们请最终一个小挚友来告知大家。呵呵,我们要起先了。。。。。。
师:我们刚刚摸到什么了,现在来请最终一个小挚友给大家说一说。
生:老师,似乎是糖果呢,对吗?
师:大家都特别聪慧,现在老师要代表羊羊将这些糖果嘉奖给小挚友们,每人6个糖果哦。现在我们一起来做嬉戏!
师:请每个小挚友将自己的糖果拿在手里,有几种拿法(强调:每个小挚友的两只手里都必需有糖哦),大家都来试一试,看谁拿得最快最棒!
请小挚友们站起来告知老师是怎样拿的?老师在黑板上相应写出6的分解式,重复的去掉。
老师小结6的五种分解结果。然后对小挚友们多次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。
巩固练习
喜羊羊说:中班的小挚友真聪慧啊,我好喜爱你们,想和小挚友们一起玩嬉戏。
嬉戏1:对口令。羊羊出示数字卡1,请幼儿拿出数字卡5,并带领幼儿念儿歌你出1,我对5,1和5组成6。依次交换。
嬉戏2:玩手指。羊羊们伸出一个手指,请小挚友们伸出5个手指,依次玩伸手指的嬉戏。
小挚友们自己独立玩,老师巡回看看大家驾驭的状况,并给与指导。
今日,喜羊羊说和小挚友玩的特别快乐,可是它该回家了,让我们一起开汽车送它回家吧。在《开汽车》的音乐声中,结束此次课程
教学反思
此次课程设计的主要目标是让小挚友们学习对6的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二:第一,我邀请来了小挚友们最宠爱的动画片主子公喜羊羊,让它和小挚友们一起来玩耍和嬉戏,在嬉戏过程中理解和驾驭数字6的组成。这些设计是依据小挚友们生理成长的特点来确定的智力正在发育中,以及年龄太小,不足以对数字形成敏感的认知,而天性还是喜爱玩耍,嬉戏,留意力不集中。因此,我抓住小挚友们喜爱的动画主子公喜羊羊来吸引小挚友的留意力,提高大家的学习爱好,而且通过嬉戏调动起小挚友们的主动性、主动性和参加性,使课堂取得了不错的效果。
其次,我实行了摸糖果嬉戏法和嘉奖法,将糖果嘉奖给小挚友们,并刚好地对每位小挚友进行激励和夸奖,带动小挚友们的参加热忱!因为,在我的认知中,每个小挚友都有自己的特点,都是特别聪慧,可爱的,他们所须要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的激励。因此,作为一名老师给与孩子们适当、恰当的激励、赞扬,乃至适当的
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