人教版小学语文一年级上册我是中国人.docx

楚雄开发区实验小学语文学科集体备课导学案

课 题 我是中国人

备课年级主备教师

一年级陈晓萍

备课时间是否有导学卡

2016年8月

无

授课教师 陈晓萍 是否有课件 有

备 课 方 案

【教材分析】

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”

【教学目标】

知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

知道我国的国名、首都、国庆节。

产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情

修改意见

感。

【教学重点】

本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

【教学难点】

通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

【教学准备】课件

【教学计划】一课时

【导学过程】一、激趣导入

听一听（使学生知道自己是中国人）

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

放音频：《大中国》，引导同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人

看书。（“听一听”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？

小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城

的情况吗？

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，

美丽的景色。 请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。 老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。 小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。 贴图。

（“课文”中各族小朋友手拉手图）

（1）提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高

【教材分析】小学生入学前，对于小学生的讲礼貌、守纪律等并不能很好的理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习。

【教材分析】

小学生入学前，对于小学生的讲礼貌、守纪律等并不能很好的理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习。

兴？

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——

中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱

《我们的祖国是花园》。

（2）放音频：《我们的祖国是花园》

边表演。

引导同学边唱

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常

幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

板书：我爱我的祖国

3．读儿歌：我是中国人。

爱我的祖国。

【板书设计】

中国是我的祖国。

我

我是中国人

中国是我的祖国

我爱我的祖国

课后反思：

课

题

我是小学生

备课年级

一年级

备课时间

2016年8月

主备教师

陈晓萍

是否有

无

导学卡

授课教师

备

陈晓萍

课 方

案

是否有课件

有

修改意见

【教学目标】

让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中设施解决问题。

让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

【教学重点】

让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

【教学难点】

让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生