人教版一年级下册数学第三单元 分类与整理 第一课时 教案.docx

人教版数学一年级下册

第三单元第一课时分类与整理（1）教学设计

课 分类与整理（1） 单元 第三单 学科 数学 年 一年题 元 级 级

情感态度 从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌和价值观 握简单的分类计数的方法。

目标

学 能力目标 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文

习 字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完目

标 整过程。

知识目标 使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。

能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一

重

致性；经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、

点

表格等）呈现分类的结果。

难 让学生体会到分类的含义、方法及目的；体验分类结果在单一标点 准下的一致性。

教学过程

教学环节

导入新

教师活动 学生活动 设计意图

出示两幅凌乱的图片，让学生观察，通过出示 吸引学生探

说说自己的想法。四幅图片，索新知的兴2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的，让学生通 趣。

课 一幅是凌乱的，让学生选择自己喜欢 过观察图的房间，并说说自己的理由。片初步体

追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间会整理的为什么会这么干净整齐呢？重要性及

小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着就很干净。

意义。

讲授新

课

（二）分类与整理1.分气球

春天到了，小朋友们买了许多的气球。

（1）小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？

提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形状分，并且用动画演示，帮助学生理解。

让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。

本课讲解的分类与整理，通过帮助学生学习给物体分类让学生明白什么是象形统计图。

3 4 5 为了方便演

示，分别用三

（ ）（ ）（ ）

小结：像这样统计的图，可以称为象形统计图。

通过分类演示，就此引出“象形统计图”这个数学词语，给学生认知新的数学概念。

（2）你们觉得还可以怎样分呢？

（ ）（ ） （ ）2.练一练

下边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？

按颜色分

3 5 4

按大小和颜色

3

3

角形、圆形、正方形表示不同形状的气球。

由演示让学生认知新的数学词语。让学生进一步思考，气球还可以怎样进行分类。拓展学生思维。

通过练习，让学生加强对分类的理解，

4 熟悉对物体

的分类与整

2 理。

这些礼盒可以怎样分呢？

（1）按大小分： 让学生思考，拓展学生思

（ ） 维能力。

（ ）

（2）按颜色分：

（ ）

巩固提

（ ）

通过练习，让学生学会观察，并 5且学会用多种形式来对礼盒进行分

类。

练一练 6

下边有排球、足球、棒球和乒乓

球，有几种分法？分别是多少？ 2

3

让学生学会动脑筋去想，锻炼学生的观察和思考能力。

升 3

3

根据上边的例子，让学生观察各种球的大小、种类，思考分类的方法。

按大小分

（ ）

（ ） 1

1

按球类的名称分

1

足球： （ ）

6

排球： （ ）

乒乓 球 ：

（ ）

棒球： （ ）

（二）做一做

在下列水果的下面画“√”，蔬

菜的下面画“×”。

给下面的机器人按照不同的形状分类。

4 5 3

上图中有（ ） ，

（ ） ，

（ ） ，

（ ） 。

选出下列不是同一类的物

体。

注：注意其他的图形都是平面图形，而只有第4个是长方体。

给下列的水果涂涂画画。

4 5 3

（1）按水果的种类分：

（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）（ ）

AAAA

AAAAAA

口口口口口

OOOOO-0

_^^口。（ ） （ ）（ ）

_

^^

口

。

＿＾叠□一亟

＿＾

叠□一

亟

（ ） （ ） （ ）

课堂小

分类与整理

对本课的知

结

（1）学会把物体按照不同的方式分

识点加以总

类。

（2）会通过分类快速的解决数学问题。

结，使学生更能掌握本课的重点和难

点。

板书

分类与整理

分类整理气球。

练一练，做一做。