人教版高中语文必修四第11讲：父母与孩子之间的爱(教师版).docx

父母与孩子之间的爱

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一、知识目标

1.了解作者以及相关的文化常识。

2.掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

二、能力目标

1.把握文章的结构脉络以及行文特点。（重点）

2.理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。（重点）

三、情感目标（难点）

1.感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。

2.由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，树立正确的爱心观，培养自己博爱、仁义的情感。

（一）探讨：爱的变化过程

1、孩子的爱“有什么变化？

2、完成表格（分组完成）

人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表（从上到下依次出现，都设置为“单击时”，且插入轻音乐）

探讨：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面，完成表格（分组完成）

（由孩子的成长与什么情感有关引入）——按数字依次显示，且都设置为“单击时”

（三）领悟：爱是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。

（四）探究：孩子与母爱与父爱之间的联系（答案设置为“单击时”）“

（五）质疑与实践：联系第八段想想父母的任务真的和弗罗姆说的一样么？联系生活记忆深处的母爱与父爱来谈（整张设置动感）

（六）思考：弗罗姆认为怎样的状态才算是拥有成熟而健康的灵魂？进而思考人的成熟与父母之间的爱的联系。（联系第９、１０段）（答案依次显示，且都设置为“单击时）

（七）讨论：找出自己难以理解的部分提问，可以是词语，也可以是句子，甚至可以是个人的见解，各组之间展开问答赛（由上而下依次显示，可以设置为“自动”，只显示第二问的答案

（八）总结

（孩子——父母——二者之间的双向箭头——无爱意识，被人爱；爱别人，创造爱——推出箭头——人的成长——母爱——父爱——母爱推出箭头无条件———父爱推出箭头——有条件——学会独立——宽容有爱心——总推出箭头——由人的成长推出的箭头——人的成熟）

例1.下列加点字的字形与注音，完全正确的一项是（）

A．诞生（dàn）一刹(shà)那撕(sī)碎缺陷(xiàn)

B．凝聚(níng)依赖(lài)典型(xíng)履行(lǚ)

C．求援(yuán)专横(hèng)辜负(gū)罪蘖(niè)

D．仁慈(cí)嬴得(yíng)渊源(yuān)秩序(zhì)

答案：选B“刹”应读“蘖”应为“孽”“嬴”应为“赢”

例2、下列横线上所填的词语，恰当的一项是()

(1)后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分??????的重要性。

(2)在六岁左右孩子就需要父亲的??????和指引。

(3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的??????，是不足为奇的。

(4)而父亲不体现任何一种自然??????。

A.休戚与共权威需求源泉

B.休戚相关????权威????渴求????渊源

C.休戚与共????权力????渴求????渊源

D.休戚相关????权力????需求????源泉

答案：选B

例3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提命面，一边说一边比划才能真正讲清楚。

B为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

C看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。

D在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。

答案：选BA耳提面命：形容恳切地教导，并非当面说明某事之意。

B独出心裁：泛指想出的办法与众不同。C对号入座：比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，

联系起来。D虚怀若谷：形容十分谦虚。

例4、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．如果像小品《捐助》里表现的那样，对弱势群体进行变相歧视与调笑，那么无论是受捐者还是捐献者，都是毫无尊严可言。

B．英国首相在清华大学座谈时说，未来几十年，10多亿人口的中国将