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2024年中班语言公开课教案《好心的小蛇》含反思
中班语言公开课教案《好心的小蛇》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推想实力,细致视察图片,能依据画面信息进行描述,提高语言表达实力,理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感,快来看看幼儿园中班语言公开课《好心的小蛇》含反思教案吧。
1、细致视察图片,能依据画面信息进行描述,提高语言表达实力。
2、尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推想实力。
3、理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
1、标记纸若干,四种动物标记图。
2、故事画面图。
一、导入
师:今日我要和你们一起来讲故事,今日呢,我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?
我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。你们想试试吗?
二、视察画面,老师提问,幼儿回答。
1、视察画面一
(1)师:可能发生一件什么事情?把你看出来的事告知大家。
(2)师:这张图片,你们有什么想问的吗?
(老师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:怎样过河?)
(3)师:这个问题,谁能来回答?
2、视察画面二
(1)师:这张图片告知我们,小动物们想到的是用什么方法来过河的?
(2)老师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。
(幼儿学着一起说)
(3)师:这张图片。你们有问题要问吗?
(师在纸上记录幼儿的问题:谁先过河?)
二、幼儿探讨确定小动物过河的依次。
师:谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?
师:能说说你的理由吗?
三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师:一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告知大家。
2、师:你们看到小蛇的表情了吗?
小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?
3、老师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练习描述)
(根据此法,引导幼儿视察小蛇表情,揣测小蛇的心理,并描述。老师分别小结后,再让幼儿练习。)
(1)蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。
(2)老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了。
(3)小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不简单支撑着,头上流下了许多汗,牵强让小鸡顺当地从自己身上过了河。
四、幼儿重新探讨,再次确定小动物过河的依次。
1、师:刚才你们商议的小动物过河的依次,现在要调整吗?为什么?
2、引导幼儿联系小蛇表情,探讨确定:
小动物过河的依次是从体重最轻的动物起先,依次体重逐步增加。
五、幼儿完整观赏故事
1、师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺当地过河了,它们真的应当要感谢这条小蛇了。
你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?
(好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇。)
2、师:我们一起再来观赏一遍这个故事,来学习这条好心的小蛇好吗?
六、延长活动
1、出示图片:小狗来了
师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?
2、师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?
附故事:好心的小蛇
一群小动物来到小河边,它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯
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