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2024年幼儿园中班上学期语言教案《白白的朋友》
中班上学期语言教案《白白的挚友》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿产生探究欲望体验发觉的欢乐,通过找寻另一个我,感受生活中的镜面现象,在细致视察图片的基础上,激励幼儿大胆讲出故事的也许情节,快来看看幼儿园中班上学期语言《白白的挚友》教案吧。
1、通过找寻另一个我,感受生活中的镜面现象。
2、产生探究欲望体验发觉的欢乐。
3、在细致视察图片的基础上,激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。
4、乐意参加表演,大胆学说角色对话。
有意识的在四周布置一些金属制品、镜子、脸盆等;幼儿活动材料《白白的挚友》;故事磁带或CD。
一、导入。
1、出示小熊图片,同时讲解并描述故事第一段。
你觉得白白会在想什么呢?
2、讲解并描述故事其次、三段。
你有挚友吗?你都会跟挚友干什么呢?那没有挚友又会怎么样呢?
3、接着讲解并描述故事至它看到了什么,你们来猜猜它会看到什么呢?
4、出示图3。他看到了什么?你们来说说看。
5、出示图4、5。讲解并描述故事至结束。
6、故事里有几只小熊?白白看到的另一只小百熊是谁?为什么他们长的一模一样,还会说一样的话呢?(白白看到的是自己的倒影,听见的是回声)
二、幼儿翻开幼儿活动材料,再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。(玻璃窗、镜子、安静的水面、金属制品表面、杯子等,还有别人的眼睛里,讲到这的时候,一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。
四、嬉戏活动环节。
1、现在呀,我们一起来做一个嬉戏,名字叫《两个我》。
2、在玩嬉戏之前,先说明嬉戏规则。
3、请两位小挚友面对面站好,一个做镜子外的我,一个做镜子里的我,在我说口令弯一弯时,镜子外的我就变换姿态或动作,镜子里的我就抓紧做出相应的变更,动作定格后,师幼一起共同评价,关键是从姿态、速度、动作漂不美丽、创不创新等方面做出评价。
4、幼儿自由找寻好挚友,依据老师指令,进行嬉戏。
五、延长。
请你们在平常生活中接着找寻哪里还有另一个你,刚好与同伴、挚友、老师共享自己的发觉,体验发觉的欢乐,从而萌发对探究的爱好和欲望。
附故事:白白的挚友
白白是一头小白熊,他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候,妈妈也让他独自呆着,白白感到很孤独。
我多想有几个弟弟妹妹呀!小熊叹着气说,那样的话,我们就能一块儿玩,一块儿闲聊了!
可是,这块浮冰上没有其他的小白熊,白白没有弟弟,没有妹妹,也没有挚友。
有一天早晨,熊妈妈领着白白去钓鱼,教他怎么在冰上挖洞,怎样等候鱼儿,白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢,于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗?他望见另外一只小白熊,长得和他一模一样,也正在看他。
咦?白白叫了一声。
咦?洞里的小白熊也叫了一声。
我叫白白!白白说。
我叫白白!那只小白熊也说。
白白兴奋极了,他最终找到了一个小伙伴。他再也不会感到孤寂了。白白赶忙把这事告知了妈妈。
妈妈笑着告知白白:你并没有望见另一只小白熊。你看到的是自己的倒影,听见的是回声啊!
不过,白白这时候已经走开去了,没有听见妈妈的话。他兴奋的是最终遇到了另一只小熊,今后,他想见他多少次就可以见到他多少次了!
小百科:挚友意思是指在随意条件下,双方的认知在肯定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。
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