短视频策划、制作与运营电子教案（3-4）全面认识短视频行业与各平台（2）.docVIP

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短视频策划、制作与运营

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

全面认识短视频行业与各平台（2）

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级

所选教材

一、学习目标描述

1、知识目标

1）抖音和快手

2）B站和西瓜视频

3）小红书、微信视频号和好看视频

2、能力目标

1）了解各短视频的用户画像；

2）了解各短视频的平台优势。

3、德育目标

1）学会分享；

2）学会包容；

二、学习重点及难点

学习重点：短视频的用户画像和平台优势

学习难点：

三、教学问题预测

学生可能没有做课前素材准备，导致课堂无素材可用

四、教学问题解决方案

1、教师将课前准备工作与与平时考核结合，要求学生在课前发送预习成果至教师邮箱

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

教学PPT；

2.各平台爆款短视频

七、预习成果展示

实践项目1收集并介绍各大短视频平台以及自己感兴趣的短视频平台

八、教学项目（任务）设计

1.收集并介绍各大短视频平台以及自己感兴趣的短视频平台；

2.小组讨论短视频都有哪些主流时长、哪些平台、涉及哪些领域的内容？小组讨论短视频的特点，和长视频有哪些异同

九、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

教学内容

参考导语

项目任务

教法学法

设计意图

教学资源

时间

前节回顾

大家好，上一节课，我们和大家一起探讨了短视频是指一种视频时长以秒计数，一般在10分钟以内，主要依托于移动智能终端实现快速拍摄和美化编辑功能，可在社交媒体平台上实时分享和无缝对接的一种新型视频形式。

相较于传统视频、微电影，短视频主要有以下4个特点。1．时长较短，传播速度更快2．创作流程简单，参与门槛更低3．突出个性化表达，快速打造KOL4．社交属性强，信息传递广

短视频行业的发展历程可分为萌芽期、探索期、爆发期、优化期、沉淀期5个阶段。

按照表现形式分类，主要可以将短视频分为以下5类。1．短纪录片2．情景短剧3．解说类短视频4．脱口秀短视频5．Vlog想一想，你看过的哪些短视频是由专业团队创作的，哪些短视频是由普通用户创作的，并说一说两者有什么差别。想一想，你看过的哪些短视频是由专业团队创作的，哪些短视频是由普通用户创作的，并说一说两者有什么差别。

按照视频内容的不同，短视频可以分为以下6种常见类型。1．日常分享类短视频2．技能分享类短视频3．幽默类短视频4．颜值才艺类短视频5．街头采访类短视频6．创意剪辑类短视频。按照生产方式分类，短视频可以分为UGC、PUGC、PGC短视频3种类型。

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本课介绍

近年来，短视频行业迅速崛起，用户数量激增，资本争相进入，各大短视频平台水涨船高，以势如破竹的气势打入人们的日常生活。《中国网络视听发展研究报告（2023）》显示，在短视频平台中，抖音、快手位列第一梯队；西瓜视频位于第二梯队；好看视频、微视等位于第三梯队。值得留意的是，小红书、微信视频号等作为后起之秀，也迅速进入人们的视野。

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输入

知识目标1

能力目标

1，2

德育目标1、2

阅读P13-16,了解抖音、快手的基本情况。

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输出

平台名称：抖音。用户画像：用户男女比例均衡，以年轻人群为主。平台特征：内容丰富，平台技术较为先进，KOL变现能力强。2016年9月，以“记录美好生活”为宗旨的抖音短视频平台正式上线，其最初的定位是一款音乐创意短视频社交软件，专注于有创意、紧跟潮流、好玩的短视频内容创作及分享。发展至今，抖音已成为头部兴趣电商平台。从用户画像和平台优势分析，抖音具有以下特点。1．用户画像：用户规模大，地域分布广2．平台优势：技术先进，变现潜力大

平台名称：快手。用户画像：以三线以下城市的年轻人为主要受众群体。平台特征：以“去中心化”思想为核心价值观，实行“流量普惠”政策，内容接地气。2013年，快手从“GIF快手”工具应用转型为短视频社区，2013年7月正式更名为“快手”，其宗旨是“记录世界记录你”，为用户提供记录和分享生活的平台。从用户画像和平台优势分析，快手具有以下特点。1．用户画像：以三线以下城市的年轻用户为主2．平台优势：“流量普惠”策略，保护普通用户的利益，用户黏度高

【项目任务】

1你认识的不同年龄层的抖音用户，分别喜欢观看什么类型的短视频？

2你在快手平台观看过哪些令你印象深刻的短视频或关注过哪些创作者？说说其最吸引你的地方。

反馈

1.小组成员将讨论的内容总结出来，写在本子上；

2.每组选择一名学生向全班同学进行分享；

3.老师给反馈。

【教法学法】

小组在讨论时，教师应当及时搜集学生们的问题，并及时帮助解决。

反思

小组探讨各自对这些平台的了解

输入

知识