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短视频策划、制作与运营
授课教师
专业(学科)
新媒体
教学课题
从0到1拍出高质量短视频(1)
学时安排
2学时(90分钟)
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1)拍摄前的准备
2)短视频画面的构图方法
2、能力目标
1)了解拍摄前的准备
2)掌握短视频画面的构图方法。
3、德育目标
1)学会分享;
2)学会包容;
二、学习重点及难点
学习重点:拍摄前的准备
学习难点:短视频画面的构图方法
三、教学问题预测
学生可能没有机会接触拍摄前的准备工作
学生缺乏美术基础
四、教学问题解决方案
1、教师将课前准备工作与与平时考核结合,要求学生在课前发送预习成果至教师邮箱
五、学习者特征分析(教师填写)
学习特点:
学习习惯:
交往特点:
六、教学资源
教学PPT;
七、预习成果展示
实践项目1学生收集并展示自己收集的拍摄优美的短视频作品。
八、教学项目(任务)设计
1.学生收集并展示自己收集的拍摄优美的短视频作品。
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
大家好!一起回顾一下上节课的内容,短视频创作者在创作短视频时,可以从人、具、粮、法、境5个维度来确定选题,围绕以上5个维度进行梳理,可以将选题细分为二级、三级甚至更多层级的选题,形成选题树,方便短视频创作者多方位确定选题。
建立“爆款”短视频选题库,能够帮助短视频创作者持续不断地输出优质短视频作品。1.建立选题库框架2.搜集素材,丰富选题库
在任何一个短视频平台,获取用户和保持用户活跃度的核心策略都是持续输出优质内容。短视频创作者持续输出优质内容并不是一件容易的事,需要在内容策划、内容创作以及搭建内容框架3个环节明确工作方法。
短视频文学脚本是短视频内容的框架,是对短视频的主题、人物、情节、场景、结构、风格、动作、台词等做出详细描写的作品,其呈现形式类似于故事、小说。
1.短视频文学脚本的撰写步骤撰写短视频文学脚本时,需要遵循3个步骤:确定主题、搭建框架、填充细节。2.短视频文学脚本范文
完成了短视频文学脚本的撰写后,短视频创作者还需要将其转换为镜头语言,即撰写短视频分镜头脚本,以便准确地表达短视频的拍摄要点和拍摄细节。1.短视频分镜头脚本的撰写方法简单来说,短视频分镜头脚本相当于短视频创作的“说明书”,用于指导短视频团队在何时、何地、花费多长时间、利用什么拍摄手法进行拍摄。分镜头脚本通常包含镜号、运镜方式、画面内容、景别、台词、时长、音效、备注等内容,一般以表格形式呈现,分项填写。其中需要重点解释“镜号”的概念,镜号即镜头的顺序号,依照组成短视频画面的镜头先后顺序,用数字标出,以此作为某一镜头的代号。虽然拍摄时可以灵活调整镜号,但在撰写分镜头脚本时需要按照顺序进行编号,以免拍摄时出现遗漏镜头的状况。撰写分镜头脚本时,短视频创作者应根据实际情况选择所需要撰写的内容。例如,有的短视频没有人物台词,则其短视频分镜头脚本无须撰写台词。总体来说,短视频分镜头脚本需要契合短视频文学脚本所传达的主旨,每一个镜头的具体设定都应该为短视频内容而服务。2.短视频分镜头脚本范文。
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本课介绍
短视频靠画面吸引观众,画面的好坏对短视频的品质和传播力有着重要影响。本章将全面介绍短视频拍摄的准备工作、构图方法、镜头语言等。读者可学习不同场景下的具体拍摄技巧,如景深控制、运用运动镜头、光影处理等,掌握短视频的视觉语言。
【项目任务】
学生收集并展示短视频工作素材;
5
输入
知识目标1
能力目标1,
德育目标1、2
阅读P49-54,学习短视频拍摄前的准备工作。
【教法学法】
学生自学为主,老师辅助讲解。
30
输出
选择合适的拍摄设备:1.摄像设备:智能手机、微单相机、单反相机2.稳定设备:三脚架、手持稳定器3.灯光道具:摄影灯4.收声设备:话筒
在拍摄短视频之前,短视频创作者需要掌握基础的拍摄知识。1.镜头视角2.分辨率3.光圈4.景深5.感光度
拍摄短视频前,需要布置符合主题且环境良好的拍摄环境,以保证拍摄顺利完成。1.找准场地2.灯光布置3.设计陪体4.避免噪声干扰
【项目任务】
在短视频创作初期,可以优先选择哪些拍摄设备?为什么?
反馈
1.小组成员将讨论的内容总结出来;
2.每组选择一名学生向全班同学进行分享;
3.老师给反馈。
【教法学法】
小组在讨论时,教师应当及时搜集学生们的问题,并及时帮助解决。
哪些短视频在环境布置方面让你印象深刻?为什么?
反思
学生是否习惯这种学习方法?
输入
知识目标2
能力目标
2
德育目标1
德育目标2
构图是将现实生活中的三维立体世界,利用镜头再
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