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初中校园欺凌应急救助指南

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中道德与法治八年级下册第10课善用法律保护自己，第二框题遵守校规校纪。本节课主要让学生了解校园欺凌的现象，提高防范意识，学会应对校园欺凌的方法和技巧。

教学重点：让学生了解校园欺凌的种类、特点和危害，掌握应对校园欺凌的方法和技巧。

教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，增强自我保护意识，提高应对校园欺凌的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.法律意识：通过学习校园欺凌的相关法律知识，让学生了解校园欺凌的违法行为及法律后果，提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。

2.自我保护能力：培养学生应对校园欺凌的自我保护能力，让学生掌握应对校园欺凌的方法和技巧，提高学生在危险情境下的应变能力，降低校园欺凌事件的发生。

3.人际交往能力：帮助学生学会正确处理人际关系，提高人际交往能力，促进学生和谐相处，减少校园欺凌现象的发生。

三、重点难点及解决办法

重点：让学生了解校园欺凌的种类、特点和危害，掌握应对校园欺凌的方法和技巧。

难点：如何引导学生正确处理人际关系，增强自我保护意识，提高应对校园欺凌的能力。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生深入了解校园欺凌的现象，通过讨论、分享等方式，使学生深刻认识到校园欺凌的危害，从而增强防范意识。

2.结合角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实践中学会应对校园欺凌的方法和技巧，提高应对能力。

3.邀请专家进行讲座，让学生了解法律知识，明确校园欺凌的法律后果，提高学生的法律意识。

4.开展小组讨论，让学生分享彼此的人际交往经验，学会正确处理人际关系，减少校园欺凌的发生。

5.注重家庭教育，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高学生的自我保护能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象，提高学生的防范意识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对校园欺凌的看法和经验，促进学生思考和交流，培养学生的批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟校园欺凌的场景，学会应对校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的相关图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，增强学生的感知和理解。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，进行预习、复习和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

4.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习校园欺凌的知识，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.家长参与：通过微信群、家访等方式，与家长保持沟通，共同关注学生的成长，提高学生的法律意识和自我保护能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初中校园欺凌应急救助指南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何应对校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行的恶意攻击、侮辱、排挤等行为。了解校园欺凌的概念对我们应对校园欺凌具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对我们造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的种类和特点以及应对校园欺凌的方法这两个重点。对于如何应对校园欺凌的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何辨别校园欺凌、如何保护自己等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示应对校园欺凌的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为导致校园欺凌的原因是什么？”、“你们觉得如何才能有效地