第19课 《剃头大师》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第19课《剃头大师》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课《剃头大师》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容

《剃头大师》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

本节课的主要内容为《剃头大师》的第二课时。本课选自人教版三年级下册，主要讲述了主人公小沙在学习剃头过程中所遇到的趣事和困难。通过本课的学习，学生能够了解剃头这个传统技艺，并从中体会到坚持不懈、勇于尝试的精神。

核心素养目标

1.语言运用：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的语言表达和理解能力。

2.思维品质：引导学生通过分析人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏：通过品味文章的语言和表达技巧，培养学生对文学作品的基本鉴赏能力。

4.文化认同：使学生了解我国传统的剃头技艺，增强对传统文化的认同感和自豪感。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出自己的见解和想法，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过学习，学生需要理解课文《剃头大师》的主要内容和情节，掌握文章的基本结构。

-分析人物形象：学生需要学会分析文章中的人物形象，理解他们的性格特点和行为动机。

-体会文章语言：通过品味文章的语言，学生需要体会作者的表达技巧和语言魅力。

-理解传统技艺：使学生了解我国传统的剃头技艺，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.教学难点

-理解情节的复杂性：文章的情节较为复杂，学生可能难以理解故事的发展和转折。

-分析人物形象：学生可能难以准确把握人物的性格特点和行为动机，需要教师的引导和讲解。

-品味文章语言：学生可能对文章的语言表达技巧和语言魅力缺乏足够的理解和鉴赏能力。

-理解传统技艺：学生可能对剃头这个传统技艺缺乏足够的了解，需要教师进行补充和讲解。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和辅导，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学资源

-教材：《剃头大师》

-教学PPT或黑板：用于展示课文内容、人物形象、情节发展等。

-教学视频：用于展示传统剃头技艺，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学道具：如剃头工具，用于直观展示剃头技艺，增强学生的直观感受。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

-作业：布置相关的作业，如写作文、画人物形象等，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《剃头大师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《剃头大师》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《剃头大师》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《剃头大师》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《剃头大师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《剃头大师》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《剃头大师》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《剃头大师》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《剃头大师》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《剃头大师》重点，强调《剃头大师》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《剃头大师》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《剃头大师》知识的应用，提高实践能力。

在《剃头大师》新课呈现结束后，对《剃头大师》知识点进行梳理和总结。

强调《剃头大师》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《剃头大师》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《剃头大师》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《剃头大师》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《剃头大师》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索