2024学年小学不敢说不想说校园霸凌何时休班会教学设计.docxVIP

2024学年小学不敢说不想说校园霸凌何时休班会教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学语文课本《校园霸凌何时休》，旨在让学生理解校园霸凌的危害，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中可能遇到或目睹过校园霸凌现象，对于校园霸凌有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以更加深入地理解校园霸凌的性质和危害，并学会如何预防和应对校园霸凌。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和自我保护意识。通过学习《校园霸凌何时休》，学生能够理解校园霸凌对个人和社会的影响，提高对校园霸凌的警惕性。同时，学生将学会如何在面对校园霸凌时采取正确的应对措施，保护自己和他人的权益。通过本节课的学习，学生将更加关注社会问题，培养自己的社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解校园霸凌的危害，提高自我保护意识。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）理解校园霸凌的定义和特点，如欺凌行为、受害者的感受等。

（2）认识校园霸凌对个人和社会的影响，如心理创伤、学业成绩下降、社会关系恶化等。

（3）学会预防和应对校园霸凌的方法，如寻求帮助、建立良好的人际关系、提高自我保护能力等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握预防应对校园霸凌的方法。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）如何寻求帮助：学生可能不知道在遭遇校园霸凌时可以向谁寻求帮助，如何有效地表达自己的困境。

（2）如何建立良好的人际关系：学生可能不知道如何与同学建立良好的关系，如何避免成为校园霸凌的对象。

（3）如何提高自我保护能力：学生可能不清楚如何提高自己的自我保护能力，如何在面对校园霸凌时保护自己和他人的权益。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以帮助学生理解和掌握校园霸凌的危害和预防应对方法。具体方法如下：

（1）讲授：教师通过讲解和阐述校园霸凌的定义、特点和危害，帮助学生建立对校园霸凌的基本认识。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园霸凌的看法和经历，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究：教师提供校园霸凌的案例，引导学生分析案例中存在的问题和解决方案，加深学生对校园霸凌的理解。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生在实际操作中理解和体验校园霸凌的危害和应对方法。

（2）实验：教师提供校园霸凌的实验材料，让学生通过实验来观察和分析校园霸凌的行为和影响，增强学生的直观感受。

（3）游戏：教师设计关于校园霸凌的互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高学生的参与度。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。具体如下：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示校园霸凌的定义、特点和危害，以及预防和应对方法，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放关于校园霸凌的真实案例视频，让学生直观地了解校园霸凌的行为和影响，增强学生的认识。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线调查、讨论板等在线工具，让学生在网络上进行交流和互动，提高学生的参与度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的危害和预防应对方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防应对校园霸凌的方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防应对校园霸凌方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园霸凌的定义和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的危害和预防应对方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防应对校园霸凌的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验预防应对校园霸凌方法的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对预防应对校园霸凌的方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分