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人美版四年级美术下册7.《生命之源——水》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:四年级美术课程
2.教学年级和班级:四年级1班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时
二、教学设计
1.教学目标:
(1)让学生了解和掌握水的绘画技巧,培养学生的审美观念。
(2)通过绘画,培养学生对生命的敬畏之情,提高学生的生命意识。
(3)提高学生的绘画技能,培养学生的创新能力和团队合作意识。
2.教学内容:
(1)讲解水的绘画技巧,如水的流动、波纹、反射等。
(2)引导学生观察生活中的水景,如河流、湖泊、瀑布等。
(3)示范绘画水景的方法,让学生跟随示范进行绘画练习。
3.教学步骤:
(1)导入:通过展示水景图片,引起学生对水的兴趣。
(2)讲解:讲解水的绘画技巧,展示绘画实例。
(3)练习:学生跟随示范进行绘画练习,教师巡回指导。
(4)展示:学生展示自己的作品,互相评价、学习。
4.教学评价:
(1)学生绘画作品的技巧和创意。
(2)学生对水的观察和表达能力。
(3)学生在团队合作中的表现。
5.教学资源:
(1)水景图片。
(2)绘画材料:画纸、画笔、水彩颜料等。
6.教学注意事项:
(1)注意学生的安全,使用绘画材料时要小心。
(2)鼓励学生发挥创意,不要过于限制学生的想象。
(3)注重学生的个体差异,因材施教。
核心素养目标
1.美术技能:通过本节课的学习,学生能够掌握水的绘画技巧,如水的流动、波纹、反射等,提高学生的绘画技能。
2.审美观念:通过观察和绘画水景,学生能够培养审美观念,学会欣赏和评价水景作品。
3.创新能力:在绘画过程中,学生能够发挥创意,创作出具有个性和独特风格的水景作品。
4.团队协作:在小组合作环节,学生能够与同伴良好沟通,共同完成水景作品的创作,培养团队合作意识。
5.观察能力:学生能够通过观察生活中的水景,提高对自然环境的关注度,培养观察能力和生命意识。
重点难点及解决办法
1.重点:
-水的绘画技巧,如水的流动、波纹、反射等。
-观察生活中的水景,并将其运用到绘画创作中。
2.难点:
-掌握水景的透视和光影处理。
-创作具有个性化和创意的水景作品。
3.解决办法:
-通过展示实例和示范,引导学生理解并掌握水的绘画技巧。
-分组讨论和实践,让学生在合作中学习透视和光影处理。
-提供充足的练习时间,鼓励学生发挥创意,并进行个别指导。
-组织作品展示和评价,让学生相互学习,提高绘画水平。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,教师通过讲解水的绘画技巧和相关理论知识,为学生提供基础知识框架。
(2)演示法:通过示范绘画水景的过程,让学生直观地理解并学习绘画技巧。
(3)实践法:学生通过实际操作,跟随示范进行绘画练习,巩固所学技巧。
(4)小组合作:将学生分成小组,鼓励他们共同讨论和实践,培养团队合作精神和创新能力。
(5)互动式教学:教师提问,学生回答,通过互动激发学生的思考和兴趣。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:使用投影仪展示水景图片和绘画示范,让学生更直观地观察和理解。
(2)教学软件:运用教学软件进行课堂管理和互动,提高教学效率。
(3)网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的水景图片和绘画作品,拓宽他们的视野。
(4)绘画材料:提供充足的绘画材料,如画纸、画笔、水彩颜料等,确保学生有充分的实践机会。
(5)评价系统:建立线上评价系统,让学生互相评价和交流,促进学习的进步。
(6)教学游戏:设计相关的教学游戏,如绘画比赛、小组竞赛等,增加课堂的趣味性。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《生命之源——水》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过水的不同形态和作用的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索水的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解水的基本概念。水是生命存在的基础,它对于生物的生存和繁衍至关重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水在自然环境中的循环过程,以及它如何影响生物的生活。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调水的循环过程和生物对水的依赖这两个重点。对于水的循环过程,我会通过图示和实例来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与水相关的实际问题,如水资源的保护、水污染的防止等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水的基本性质,如
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