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5《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解雷锋精神，培养学生乐于助人、无私奉献的品质。

2.培养学生通过阅读理解文章内容，提取信息的能力。

3.培养学生运用语言表达情感，进行交流的能力。

4.培养学生通过观察、分析，形成对雷锋精神的理解，培养学生的思维能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：理解雷锋精神，体会文章情感。

解决办法：通过阅读文章，引导学生提取关键信息，分析雷锋的行为，让学生讨论并分享自己的感受，帮助学生深入理解雷锋精神。

2.重点难点：运用语言表达情感，进行交流。

解决办法：设计小组讨论环节，让学生在小组内分享自己对雷锋精神的感受，培养学生的语言表达能力和交流能力。

3.重点难点：形成对雷锋精神的理解，培养思维能力。

解决办法：设计问题，引导学生观察、分析文章中的雷锋行为，通过提问、回答的方式，帮助学生形成对雷锋精神的理解，培养学生的思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在《雷锋叔叔，你在哪里》这一课的教学中，准备足够的教材，让学生能够随时翻阅课文内容，了解雷锋的事迹和精神。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解雷锋的精神，可以准备一些与雷锋相关的图片，如雷锋的肖像、雷锋做好事的场景等。同时，可以制作一些图表，展示雷锋的事迹和精神，让学生更加直观地了解。此外，可以准备一些与雷锋相关的视频，让学生观看，进一步感受雷锋的精神。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课的教学中，可能会涉及到一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等。为了确保活动的顺利进行，需要提前准备好相关的器材和材料，如小组讨论的桌椅、角色扮演的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行小组讨论和角色扮演等活动，需要对教室进行适当的布置。可以将教室分成几个区域，每个区域作为一个小组讨论区，提供桌椅供学生使用。此外，可以在教室的一角设置一个实验操作台，供学生进行角色扮演等活动使用。

五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雷锋叔叔，你在哪里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雷锋叔叔的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雷锋叔叔的基本概念。雷锋叔叔是中国人民的楷模，他乐于助人、无私奉献的精神值得我们学习。他是……（详细解释概念）。他是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了雷锋叔叔在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雷锋叔叔乐于助人和无私奉献这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雷锋叔叔相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示雷锋叔叔乐于助人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雷锋叔叔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了雷锋叔叔的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雷锋叔叔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

为了进一步拓展学生对雷锋叔叔精神的理解，可以推荐一些相关的书籍和影视作品。书籍方面，可以推荐《雷锋日记》和《雷锋的故事》，让学生通过阅