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4《乘法的初步认识》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

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教学内容

《乘法的初步认识》-2023-2024学年二年级上册数学人教版

教学内容：

1.乘法的意义和读写方法

2.乘法算式的结构

3.乘法口诀表的初步认识

4.简单的乘法计算

教学目标：

1.让学生理解乘法的意义和读写方法

2.让学生掌握乘法算式的结构

3.让学生熟悉乘法口诀表

4.培养学生进行简单的乘法计算的能力

核心素养目标

1.培养学生数学思维能力：通过乘法的意义和读写方法的学习，培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。

2.提高学生的数学计算能力：通过乘法口诀表的初步认识和简单的乘法计算，提高学生的数学计算能力。

3.培养学生的数学应用能力：通过乘法算式的结构的学习，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。

4.培养学生数学合作与交流能力：通过小组合作学习，培养学生与他人合作和交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册数学的学习中，学生已经学习了加法和减法的运算，对于数字的认知和简单的计算有一定的基础。同时，学生对于数学的基本概念和运算规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们对于新奇的事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们具备一定的自主学习能力，可以通过观察、思考和操作来掌握数学知识。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，对于图片、实物和操作活动有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乘法的初步认识这一章节时，学生可能对于乘法的意义和读写方法有一定的困惑，对于乘法算式的结构可能不太容易理解。同时，学生在进行简单的乘法计算时，可能存在计算错误和混淆的情况。此外，学生在记忆和运用乘法口诀表时，也可能遇到困难。

为了更好地解决这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，通过直观的教学手段和实际操作，帮助学生理解和掌握乘法的知识和计算方法。同时，教师需要鼓励学生积极参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《乘法的初步认识》-2023-2024学年二年级上册数学人教版，以及相关的习题和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括乘法口诀表的图片、乘法算式的图表、乘法计算的动画视频等，以帮助学生更好地理解和掌握乘法的知识和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计数器、小棒、骰子等，用于进行简单的乘法计算和操作实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，让学生进行实际的乘法计算和操作实验。

5.教学软件和工具：准备一些教学软件和工具，如PowerPoint、SmartBoard等，用于展示教学内容和进行互动教学。这些软件和工具可以帮助教师更生动、直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.学习活动材料：准备一些学习活动材料，如卡片、骰子、小棒等，用于进行游戏和活动。这些活动可以帮助学生更好地理解和掌握乘法的知识和计算方法，同时提高他们的学习兴趣和参与度。

7.反馈和评估材料：准备一些反馈和评估材料，如测试题、练习题等，用于评估学生的学习效果和掌握程度。这些材料可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《乘法的初步认识》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的初步认识知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《乘法的初步认识》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《乘法的初步认识》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲