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高中物理选修三的知识点

学习知识容易，转化成为能力很难;提出问题容易，得到圆满答复

很难;点评别人容易，身临其境去做很难;指责同事容易，正确评价自己

很难。下面小编给大家分享一些高中物理选修三的知识，希望能够帮

助大家，欢迎阅读!

高中物理选修三的知识1

动量守恒定律

一、动量;动量守恒定律

1、动量：可以从两个侧面对动量进行定义或解释：

①物体的质量跟其速度的乘积，叫做物体的动量。

②动量是物体机械运动的一种量度。

动量的表达式P=mv。单位是。动量是矢量，其方向就是瞬时速

度的方向。因为速度是相对的，所以动量也是相对的。

2、动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力为零，则系

统的总动量守恒。动量守恒定律根据实际情况有多种表达式，一般常

用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。

运用动量守恒定律要注意以下几个问题：

①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动量守恒没

有意义。

②对于某些特定的问题,例如碰撞、爆炸等，系统在一个非常短的

时间内，系统内部各物体相互作用力，远比它们所受到外界作用力大，

就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理,在这一短暂时

间内遵循动量守恒定律。

③计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的速度必须

是相对于同一惯性参照系的，一般取地面为参照物。

④动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的

矢量和，而不是代数和。

⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。有时虽然系统

所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量为零，那么

在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。

⑥动量守恒定律有广泛的应用范围。只要系统不受外力或所受的

合外力为零，那么系统内部各物体的相互作用，不论是万有引力、弹

力、摩擦力，还是电力、磁力，动量守恒定律都适用。

系统内部各物体相互作用时，不论具有相同或相反的运动方向;在

相互作用时不论是否直接接触;在相互作用后不论是粘在一起，还是分

裂成碎块，动量守恒定律也都适用。

3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的比较。

动量与动能的比较：

①动量是矢量,动能是标量。

②动量是用来描述机械运动互相转移的物理量，而动能往往用来

描述机械运动与其他运动(比如热、光、电等)相互转化的物理量。

比如完全非弹性碰撞过程研究机械运动转移——速度的变化可以

用动量守恒，若要研究碰撞过程改变成内能的机械能则要用动能为损

失去计算了。所以动量和动能是从不同侧面反映和描述机械运动的物

理量。

动量守恒定律与机械能守恒定律比较：前者是矢量式，有广泛的

适用范围，而后者是标量式其适用范围则要窄得多。这些区别在使用

中一定要注意。

4、碰撞：两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用

相对很小，运动状态发生显著化的现象叫做碰撞。

以物体间碰撞形式区分，可以分为“对心碰撞”(正碰),而物体碰

前速度沿它们质心的连线;“非对心碰撞”——中学阶段不研究。

以物体碰撞前后两物体总动能是否变化区分，可以分为：“弹性

碰撞”。碰撞前后物体系总动能守恒;“非弹性碰撞”，完全非弹性碰

撞是非弹性碰撞的特例，这种碰撞，物体在相碰后粘合在一起，动能

损失最大。

各类碰撞都遵守动量守恒定律和能量守恒定律，不过在非弹性碰

撞中，有一部分动能转变成了其他形式能量，因此动能不守恒了。

高中物理选修三的知识2

波粒二象性

一、量子论

1.创立标志：1900年普朗克在德国的《物理年刊》上发表《论正

常光谱能量分布定律》的论文，标志着量子论的诞生。

2.量子论的主要内容

①普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不

可分的能量单元即“能量子”或称“量子”，也就是说组成能量的单

元是量子。

②物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳跃式变化

的。

3.量子论的发展

①1905年，爱因斯坦奖量子概念推广到光的传播中，提出了光量

子论。

②1913年，英国物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量

状态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。

③到