2024年幼儿园大班教案《望庐山瀑布》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《望庐山瀑布》含反思

大班教案《望庐山瀑布》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵，激发幼儿对美妙大自然的酷爱之情，能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解，快来看看幼儿园大班《望庐山瀑布》含反思教案吧。

活动目标

1激发幼儿对美妙大自然的酷爱之情。

2在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。

3能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。

4发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。

5借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

教学重点、难点

1幼儿有感情朗读古诗。

2理解古诗内容，感受古诗意境。

3幼儿语言表达实力的培育与提高。

活动打算

协作古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。

活动过程

一、观看图片，自由表达观赏的感受

观看的图片是什么风景？喜爱这些吗？看到这些图片有什么感觉？

用完整、连贯的话来表达，依据幼儿的回答，语言表达阅历丰富相关的词语。

二、观赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。

1）边观赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。

2）探讨：听了这首古诗有什么感觉？

指导：这首古诗中说了什么？哪些地方你听懂了？哪些地方还是不明白？

三、再次观赏古诗，理解古诗所表达的含义。

采纳互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。

(1)生生互动

幼儿相互讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。

(2)师生互动

1）听取幼儿理解的状况下，帮助幼儿具体说明不懂之处，让幼儿更清晰的明白。

2）自制贴图画，请幼儿完成图画。

四、尝试随着音乐观赏图片，朗读古诗。

通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。

1）观赏音乐

2）随着音乐朗读古诗。（仿照古人学堂念书）

五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习爱好。

幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。

教学反思

当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读爱好时，没有很好的反复朗读练习。在运用贴图画时，有些局限了孩子的想法，应当大胆的让孩子自由的发挥，开拓他们的思维、想象力、创建力。

假如重新上这节课，我会让孩子们自由的发挥，让他们有无限的空间去开拓思维，创建自己心中的美图。让他们对古诗的爱好越来越深厚。

小百科：庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。介于东经115°52′—116°8′，北纬29°26′—29°41′之间。东偎婺源、鄱阳湖，南靠滕王阁，西邻京九铁路大通脉，北枕滔滔长江。长约25千米，宽约10千米，主峰汉阳峰，海拔1474米。山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！