2024年幼儿园中班教案《羊羊搬新房》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《羊羊搬新房》含反思

中班教案《羊羊搬新居》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步了解门牌号码代表的意义,依据门牌号码找到相应的房间，理解5以内序数横向和纵向排列的规律，在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐，快来看看幼儿园中班《羊羊搬新居》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解5以内序数横向和纵向排列的规律。

2.进一步了解门牌号码代表的意义,依据门牌号码找到相应的房间。

3.在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐。

4.培育幼儿比较和推断的实力。

5.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动重难点：

理解5以内序数横向和纵向排列的规律。

依据门牌号码找到相应的房间。

活动打算：

1.喜洋洋搬家ppt

2.幼儿操作用楼房每人一份

3.身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内

活动过程：

一、情景导入

老师：羊村的羊羊们相亲相爱，每天都欢乐的在一起。

（设计意图：角色的设置选择幼儿耳熟能详并非常宠爱的羊羊们的形象，有利于提高幼儿参加数学活动的爱好。）

二、巩固阅历。

1.复习5以内的横向序数概念。

（1）（老师出示五间房子的平房），老师：羊村里都住着谁？喜洋洋住在哪一间（幼儿回答：其次间）你是从那边起先数的（幼儿：从左往右起先数）

老师小结：房间一般要从左往右数：第一间、其次间、、、

（2）老师引导幼儿逐一讲解并描述其它动物住在第几间。

老师：你还看到谁？他住在哪一间？你从哪边起先数的？（请个别幼儿回答）幼儿边回答老师边出示数字1-5。

（设计意图：此环节让幼儿在老师指导下与课件互动，亲自送羊羊们回家，有利于吸引幼儿的留意力，提兴奋趣。）

2.复习5以内纵向序数的概念。

（1）老师：羊羊们觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，盖起了一座新居子，看他们住进了小高楼。喜洋洋住在第几层（幼儿：其次层）你是从哪里起先数的（幼儿：从下往上数的）

老师小结：数高楼要从下往上一层一层的数：第一层、其次层、、、

（2）老师引导幼儿逐一讲解并描述其它动物住在第几层。

老师：你还看到谁？他住在哪一层？（请个别幼儿回答）幼儿边回答老师边出示数字1-5。

（设计意图：通过迁移幼儿自身的阅历，能说出自己家是住在几楼，并能正确将羊羊们送到相应的房间。有利于加深幼儿对纵向序数的理解。）

三、依据门牌号找家。

1.老师：羊羊们想住在不一样的高楼上，看看他们盖得新楼房。（出示高三层，每层有两个房间的楼房。）

2.老师：我们来看看喜洋洋住在第几层楼(第1层楼）用红色的数字1来表示。那他住在第一层楼的第几间房，（第一间）我们用01来表示，原来第一层楼的第一间他的门牌号码是101。那旁边的房间他的门牌号是多少呢（102）

老师小结：原来门牌号码的第一个数表示第几层，其次和第三该数字表示第几间。找房间时我们先找第几层，再找第几间。

（设计意图：此环节为本次活动的难点，为了让幼儿更好的理解门牌号代表的意义，活动的设计由浅到深。通过让幼儿发挥想象，先说说如何造出合适的房子，再引导幼儿理解门牌号代表的意义。）

3.老师说出几个门牌号码，请幼儿指出相应的房间。

（设计意图：通过请个别幼儿上前操作，让幼儿初步理解操作的步骤，有利于提高幼儿自主操作的正确性。让幼儿自主操作，老师巡回指导来查看幼儿的驾驭状况和活动目标的完成状况。）

四、老师提出要求，幼儿尝试操作。

1.老师：望见喜洋洋住进了新楼房，羊羊们也想搬进去，请你依据羊羊们身上的门牌号，先看他在几层楼，再看看他在第几间房，帮他们找房间吧。

（设计意图：将所学内容拓展到操作中，刚好巩固幼儿的学问阅历，让幼儿对门牌号码有更深的了解。）

2.老师讲评作品。

（设计意图：该环节依据幼儿状况设