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[大班语言公开课教案视频]大班优秀语言公开课教案《小红伞》

教案：大班语言公开课《小红伞》

一、教学内容

本节课选用的教材为《小红伞》，该故事讲述了一只小蚂蚁在雨天使用小红伞的历险故事。通过生动的情节，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

1.能让幼儿掌握故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2.通过故事，让幼儿学会分享、互助和勇敢的品质。

3.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

难点：让幼儿理解故事中的分享、互助和勇敢品质，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

教具：PPT、小红伞、角色头饰、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师持小红伞进入教室，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对雨天和小红伞的认识。

2.故事讲解（10分钟）

教师通过PPT展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的倾听和表达能力。

3.分组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论故事中小蚂蚁的分享、互助和勇敢行为，引导幼儿学会分享、互助和勇敢。

4.角色扮演（10分钟）

让幼儿选择角色，进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。

5.随堂练习（5分钟）

教师出示相关图片，让幼儿讲述图片中的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

6.作业布置（5分钟）

让幼儿画出自己喜欢的故事情节，并简单讲述原因。

六、板书设计

板书故事《小红伞》，并在旁边标注关键词：分享、互助、勇敢。

七、作业设计

1.请幼儿画出自己喜欢的故事情节，并简单讲述原因。

答案：略

2.请幼儿和家人分享故事《小红伞》，并讨论故事中的分享、互助和勇敢品质。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事《小红伞》让幼儿学会了分享、互助和勇敢，同时在实践中锻炼了幼儿的语言表达能力。但在教学过程中，对于故事情节的讲解还不够详细，可能导致部分幼儿对故事理解不深。在今后的教学中，应更加关注幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：

可以让幼儿在家和家长一起进行角色扮演，进一步锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。还可以让幼儿尝试自己创作类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析

一、故事情节的掌握

1.详细讲解故事情节，让幼儿了解故事的发展脉络。

2.通过PPT展示故事情节，让幼儿直观地感受故事场景，提高其理解力。

3.在故事讲解过程中，教师应适时提问，引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的倾听和表达能力。

4.组织幼儿进行分组讨论，让幼儿分享自己对故事情节的理解，提高其合作意识和语言表达能力。

二、分享、互助和勇敢品质的理解与应用

1.在故事讲解过程中，教师应强调小蚂蚁的分享、互助和勇敢行为，让幼儿认识到这些品质的重要性。

2.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会分享、互助和勇敢。

3.创设相关情景，让幼儿在实践中运用分享、互助和勇敢品质，如分组讨论、随堂练习等。

4.教师应及时给予反馈和鼓励，让幼儿在教学过程中不断强化这些品质。

本节课的教学设计注重故事情节的掌握和分享、互助及勇敢品质的理解与应用。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的掌握程度，以及分享、互助和勇敢品质的理解与应用。通过合理的教学策略，幼儿可以更好地理解和吸收故事中的知识点，同时培养自己的分享、互助和勇敢品质。在今后的教学中，教师应不断调整和完善教学方法，提高教学效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲故事时，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，让故事更具吸引力。

2.针对不同年龄段幼儿的特点，教师应调整语言表达方式，使之更贴近幼儿的认知水平。

3.在提问和回答问题时，教师应使用简洁、明确的语言，帮助幼儿理解和回答问题。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。

2.在讲解故事情节时，教师应留出时间让幼儿提问和讨论，提高他们的参与度。

3.在角色扮演环节，教师应确保每个幼儿都有机会参与，并给予适当的指导。

三、课堂提问

1.设计具有针对性和启发性的问题，引导幼儿关注故事细节，培养他们的倾听和表达能力。

2.鼓励幼儿积极回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和鼓励。

3.针对不同幼儿的回答，教师应灵活调整提问策略，使之更具挑战性和趣味性。

四、情景导入

1.利用实物、图片等教具，以及生动的语言，创设引人入胜的情景，激发幼儿的兴趣。

2.通过情景导入，让幼儿自然地进入故事情节，提高他们的沉浸感。

3.在情景导入过程中，教师应关注幼儿的反应，及时调整导入方式