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沙滩上的童话;(1)请同学们轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。
(2)读完课文后,在课文里把会认读的字圈画出来,找出这些字宝宝的好朋友,用横线画出来,然后借助拼音把这些字宝宝读准。
;轻声读读会认读的字,看看哪个字容易读错,提出来让大家注意。
自由朗读课文,在读准音的基础上,做到不添字,不漏字,不回读。
朗读课文,在读准课文的基础上,注意句子中间的停顿,注意标点符号的停顿,把课文读通顺。
;在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
;挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
;课文这个故事发生在什么地方?写了谁?主要写谁?
课文写我们在海边的沙滩上先做了什么事情,然后又做了什么事情呢?;仔细观察图画,想一想,图画画的是什么地方?画了谁在干什么?;朗读课文从“转眼间”到“就把城堡给轰塌了”,想象一下,根据这一部分课文的意思,你会画一幅怎么样的图画?你是根据哪些句子想象出图画的?给这些语句做上记号。
朗读余下的课文,想象一下,根据这部分课文的意思,你会画一幅怎么样的图画?你是根据哪些句子想象出图画的?给这些语句做上记号。
;默读课文,把课文中“我们”编织的童话故事内容的有关语句找出了,做上记号。
借助板书和课文有关语句,根据开头“在海边的沙滩上,……”讲讲这个沙滩上的童话故事。注意做到故事内容情节完整,语句通顺连贯。
四人小组讨论讨论,课文表现了我们儿童的什么?然后推举一位同学在班上汇报交流。
;读一读题目,想???想题目向我们提出了什么学习任务?;周围补充公主勇士
飞机地道火药胜利
叫喊忘记;再见;
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