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2024年大班美术活动教案《刺猬背果子》含反思
大班美术活动教案《刺猬背果子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过合作活动,共享刺猬背果子的欢乐,体验胜利的喜悦,探究制作立体作品,增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐,快来看看幼儿园大班美术活动《刺猬背果子》含反思教案吧。
活动目标:
1、探究制作立体作品。
2、通过合作活动,共享刺猬背果子的欢乐,体验胜利的喜悦。
3、增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。
4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。
活动打算:
1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、长方形大、小铅画纸若干。
活动流程:
自由探究沟通探讨幼儿创作共享活动
活动过程:
一、自由探究
1、老师出示一张纸,提问:大家想想方法,怎么样让这张纸站起来?
2、幼儿每人取一张铅画纸,探究、摆布,老师巡回视察。
二、沟通探讨
1、展示个别幼儿的操作结果,并请该幼儿介绍阅历。
2、老师小结:能让纸宝宝站起来的方法有许多。如:向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。
3、老师出示手工材料《刺猬背果子》,请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?
4、探讨:如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?
(1)幼儿尝试,老师引导幼儿发觉刺猬的刺可以一一对应之后再剪。
(2)请个别幼儿示范较相宜的方法。
三、幼儿创作
1、幼儿制作,老师巡回视察,指导实力较弱的幼儿完成作品。
2、提示幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分项活动
1、幼儿相互合作、自由结伴分成四组,将制做好的刺猬布置在一张大纸上,适当添画背景。
2、嬉戏竞赛:刺猬背果子
方法:在肯定的距离外,将果子套向刺猬的刺,比比谁的果子套得又多又准。
活动反思:
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以嬉戏的方式贯穿于始终,让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的探讨特别激烈,老师们一样认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,主动性高。但也存在一些问题,在最终爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有根据钻的要求去钻,出现这种状况,我们又在探讨,是接着还是去掉这个环节,最终探讨结果还是根据原来的环节开展活动。
其次次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找缘由,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以限制,就不行能达到我们所定的教学要求,最终还是去掉了这个环节。
另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚,最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚侧身滚
这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参加的主动性很高。不足是在起先部分老师说,今日妈妈教你们一个新的本事侧身滚,而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完备让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据侧身滚的示范动作做,老师应当提示孩子订正动作。
通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,打算中也
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