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2024年幼儿园中班科学课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思
中班科学课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解蒜头在春天会发芽,教幼儿学会种大蒜的劳动技能,激发对大蒜种植的爱好,通过看、摸、闻、剥等方法,发觉蒜头的特征,体验发觉的乐趣,通过相识大蒜、种植大蒜,使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜,快来看看幼儿园中班科学课《土里蹦出的蒜宝宝》含反思教案吧。
1、通过看、摸、闻、剥等方法,发觉蒜头的特征,体验发觉的乐趣
2、了解蒜头在春天会发芽,教幼儿学会种大蒜的劳动技能,激发对大蒜种植的爱好。
3、通过相识大蒜、种植大蒜,使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
4、对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。
5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。
1、蒜头人手一个
2、课件PPT
3、幼儿具备肯定学问阅历
1、谈话导入,激发幼儿探究爱好
(1)上次,老师和小挚友们一起在种植园里做了一件好玩的事情,你们还记得么?(拔大蒜)
(2)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)
(3)(出示大蒜生长图)原来,大蒜是大蒜头发芽长出来的。
(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)
(5)播放课件,蒜头宝宝从土里蹦出来了,现在,它要蹦到小挚友的篓子里去了!
2、相识大蒜头,激励幼儿自主视察、大胆探究
(1)玩一玩,你的蒜头宝宝是什么样的
(2)剥一剥,你发觉了蒜头宝宝的什么隐私
(3)闻一闻,蒜头宝宝有什么样的味道
(4)咬一咬,蒜头宝宝的味道你觉得怎么样
(5)小结,重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形态一头尖,一头同等特点
3、个别探究,激发幼儿种植大蒜头的爱好
(1)出示花盆,谁会种大蒜头
(2)请个别幼儿上台演示
(3)评一评,对不对,师讲解种植步骤
4、激励幼儿接着探讨,思索大蒜头作用
(1)人们都很喜爱大蒜头,你们知道为什么吗?(对人有好处)
(2)探讨说说,大蒜头的好处有哪些
(3)出示课件,老师补充说明蒜头的其他好处
(4)小结:蒜头真是宝,我们要爱吃大蒜,做不挑食的好宝宝。
教学反思:
引领幼儿再次深化地进行探究,给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动,赐予幼儿较宽松的氛围,老师只是充当了活动中的支持者,激励者,合作者,引导者,专心倾听幼儿的表述,并刚好的梳理与小结。
小百科:蒜,为一年生或二年生草本植物,味辛辣,古称葫,又称葫蒜。以其鳞茎、蒜薹、幼株供食用。蒜分为大蒜、小蒜两种。多年生草本植物,百合科葱属。地下鳞茎分瓣,按皮色不同分为紫皮种和白皮种。中国原产有小蒜,蒜瓣较小,大蒜原产于欧洲南部和中亚,最早在古埃及、古罗马、古希腊等地中海沿岸国家栽培,汉代由张骞从西域引入中国陕西关中地区,后遍及全国。中国是世界上大蒜栽培面积和产量最多的国家之一。
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