七年级第三单元《春》教学课件.doc

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七年级第三单元《春》教学课件

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

——韩愈《初春小雨》

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——王安石《泊船瓜州》

作者：朱自清

体裁：写景抒情散文春学习目标:

1、学习细致地观察并生动地描写自然景物。

2、学习文章严谨而精美的结构安排。

3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。

作者简介:

朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《春》、《绿》等。

迷藏朗润应和嘹亮烘托抖擞mícánglǎngrùnhèliáohōngtuōdǒusǒu

词语注音

一、听课文录音，理清全文结构，思考下列问题：

1、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。

2、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。春第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1)

第二部分：绘春(2—7)

第三部分：赞春(8—10)

（3）春草图

（4）春花图

（5）春风图

（6）春雨图

（7）迎春图

（２）春的总轮廓

１、文章一开始为什么使用两了个“盼望着”？使用了什么修辞手法？

更好地体现盼春的急切心情。反复二、分析课文：

2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？

修辞：比喻、拟人、排比

用三个“起来”照应“刚睡醒”

3、从文中第三自然段中找出描写春草的字词：

A、萌动的幼芽，破土而出（）

B、初生的春草带着几分娇柔（）

C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（）

D、一大片，一大片铺向远处（）

E、温顺柔和的春草（）钻嫩嫩的绿绿的满

软绵绵的

4、“偷偷地”和“钻”这两个字在这里起了什么作用？

这两个词把小草人化，写出了春草破土而出的挤动，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。同时，这样写使无意、无感情的小草似乎也有了意识，有了感情。

5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”能不能改成：“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”

不能；改成这样只能说明小草本来就是这样的，而课本中的描写更能突出春天的作用，让小草充满了生机，显得极为可爱。春草图嫩、绿、多、软

由物到人

拟人、排比

练习一：多音字藏涨散落薄练习一：多音字

cáng（捉迷藏）藏zàng（西藏）

luò（落地）

luō（大大落落）

lào（落枕）

là（落下）

zhǎng（水涨）涨zhàng（头昏脑涨）

sǎn（散漫）散sàn（散步）

báo（薄烟）

bó（薄弱）

bò（薄荷）落薄春花图多、艳、甜

由高到低

拟人、排比、比喻

6、朗读第五自然段，回答下列问题：

（1）本段从哪几个方面描写了春风？体现了春风哪方面的特点？

（2）找出其中描写春风所用到的修辞手法，并举出例子：春风图和煦、芳香、悦耳

触嗅视听觉

引用、拟人、比喻春雨图细、密、轻盈

由物到人、由近到远

排比、比喻、拟人

7、这个自然段中写道：“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么这样写春雨？

这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的小雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“笼”字非常传神地显示出细雨朦胧的美感。春草图嫩、绿、多、软

拟人、排比

由物到人春花图多、艳、甜

由高到低

比喻、拟人、排比春风图和煦、芳香、悦耳

触嗅视听觉

引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈

由物到人由近到远

比喻、排比、拟人迎春图奋发向上

由景及人引用8、文中第七自然段中写道：“有的是工夫，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思？这个句子又应该怎样理解？

工夫：指时间。

句意：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉别人应当把握时机，奋发向上。春草图嫩、绿、多、软

拟人、排比

由物到人春花图多、艳、甜

由高到低

比喻、拟人、排比春风图和煦、芳香、悦耳

触嗅视听觉

引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈

由物到人由近到远

比喻、排比、拟人迎春图奋发向上引用由景及人

三、一起朗读课文第三部分：

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

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