2024年幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思

大班教案《小蚂蚁的故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，主动动脑的精神，初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情，体验科学探究的乐趣，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁的故事》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。

2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，主动动脑的精神。

3、体验科学探究的乐趣!

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

通过情境讲解并描述，幼儿初步理解故事内容，主动开动脑筋，体验解决问题的开心心情，大胆想象，并能用较清楚、完整的语言表达自己的想法。

活动打算

1、手绘图本《小蚂蚁的故事》。

2、装满水的盆子若干个，装有相同重量物品（蚕豆、小石块、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干

活动过程

一、分段观赏，理解故事内容。

1、出示第一副图（小蚂蚁、背景），听故事第一段。

（1）引出主题，提问：小挚友，你们看谁来了？（要求幼儿讲解并描述完整的一句话：一只小蚂蚁来了。）小蚂蚁望着天空在想什么呢？（幼儿自由讲解并描述，引出故事）

（2）切入主题

（1）师：早上，小蚂蚁钻出洞口：哇！天气真好，我好久没去看我的好挚友小瓢虫了，真想它！于是，小蚂蚁确定去看它的挚友小瓢虫，顺便出去旅行，它会怎么去呢？大家一起来猜一猜看！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式问题，一问多答，充分发挥幼儿的视察力、想象力，想象力方面可以让幼儿创建如小椅子装上翅膀等，视察力是结合平常自己望见的自行车、汽车等带着萝卜兔去旅行。）

（2）老师小结：小挚友真聪慧，想了这么的多好方法，这些方法真棒。（激励幼儿，激发幼儿以后回答问题的主动性）小蚂蚁也想了一个好方法，我们来看看它想的是什么方法？它想的方法和你们的一样吗？小蚂蚁在自己的贮存室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车动身了。（在以上回答问题中，假如幼儿说做豆子车，在下面的老师小结中，就可以讲小蚂蚁确定用xxx小挚友想的好方法，用最大的一颗豆豆做一辆豆豆车，开着豆豆车去看挚友。同时尽量确定幼儿的回答。）

2、出示其次、三幅图（小蚂蚁、装满礼物的豆豆车、背景），听故事其次、三段

（1）师：小蚂蚁在贮存室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车动身了。小蚂蚁开着豆豆车欢乐的一路前行，呀，一条小河拦住了豆豆车的去路，什么时候多了条小河的？我该怎么过去呢？

（2）师：聪慧的孩子，请开动你们的小脑筋，赶快帮小蚂蚁想个好方法吧！怎样让豆豆车过河呢？(确定幼儿的聪慧，让幼儿知道自己是个聪慧的孩子，增加幼儿的自信念，同时激发幼儿动脑筋，想方法帮助豆豆车过沟。）

（3）幼儿探讨好后提问：

师：你为小蚂蚁想了什么方法呢？你打算怎么帮助小蚂蚁让豆豆车过河呢？你想好了吗？说说你的方法（虽然全部提问都是绕一个主题，但这样提问使幼儿不感到单调，同时留意幼儿讲解并描述语句的完整。）

师：在河上建一座小桥吗？这个办法不错！那用什么材料来建桥呢？小蚂蚁该怎样来建这座桥呢？

师：你觉得建桥不好，为什么？那你有什么好办法？

师：用船把小蚂蚁送过去吗？到哪里去找船呢？

小结：有的小挚友说造一座小桥，有的小挚友说用船把小蚂蚁送过去，有的小挚友说开大吊车来把豆豆车调过去这些方法都很不错，还有没有更好的方法呢？这样吧，大家再商议商议，看看有没有更好的方法帮助豆豆车过河？（提出商议