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2024年幼儿园中班教案《胆小的老鼠》

中班教案《胆小的老鼠》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验亲子阅读的欢乐与温情,帮助幼儿战胜胆当心理,通过亲子嬉戏、亲子阅读、沟通等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾,领悟故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园中班《胆小的老鼠》教案吧。

活动目标:

1、通过亲子嬉戏、亲子阅读、沟通等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾;

2、体验亲子阅读的欢乐与温情,帮助幼儿战胜胆当心理。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算:

1、人手一个老鼠头饰、一本图书、投影仪

2、老师将书作一些小小的修改与调整。

3、活动背景图及一张大白纸与笔。

活动过程:

一、亲子嬉戏。

(戴上胸饰,现在我们来扮演楼道下那个洞里老鼠一家一个浩大家族。)

老鼠开会

师:(摇摇铃)开会喽,大家集中开会喽!这次会议的主题是:谁是老鼠的天敌?请你用一句话来说说这个动物的一个主要特征。

老师将依据幼儿的描述,在大白纸上勾画出有条纹的大黄猫。

二、集体阅读。

(阅读图书的前半部分)

老师指着图书封面:封面上有谁?你觉得它是一只什么样的老鼠?你是从哪里看出来的?(提示幼儿看看吱吱手上捧着的玩具老鼠,这也能示意吱吱是只胆小的老鼠)

打开书本阅读:这只老鼠叫吱吱,因为胆怯 大黄猫,胆小的它从来没有出过门。有一天,姐姐咯吱要带吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜爱吃蛋糕,可它又怕迷路,两只小老鼠想出了个什么方法呢?(用绳子系在腰上,回来时顺着绳线走)

可以动身喽!但是从老鼠洞到冰箱还会遇到什么危急呢?假如你是吱吱,你会怎么办?(突出吱吱必需轻轻地、特别当心地走路。)

阅读第7页(半遮盖图片)师:哎呀,吱吱在黑黑的走廊上发觉了什么?这会是什么?两只小老鼠分别是什么表现:吱吱慌得来回跑、咯吱发觉是有条纹的围巾。

师:刚才好惊慌哦,却原来是虚惊一场。

接着阅读第9页、第11页、第14页,方法同上,激励家长与幼儿一起揣测、抢答吱吱看到了什么?(制造草木皆猫的惊慌及虚惊一场的氛围)

阅读第17页,咯吱认为那只大黄猫已经睡着了,可吱吱还是胆怯 ,于是确定将蛋糕运回洞里。可这时他们遇到了谁?这次会不会又是其他东西在恐吓他们呢?

阅读第18-19页,那只大黄猫眯缝着眼睛,张开爪子将会发生什么事呢?

激励幼儿与家长一起竞猜这次老鼠们的命运会如何?,并将揣测的结果以图片形式展出。(老鼠跑掉了、老鼠被抓住了)

究竟结果怎么样呢?让爸爸妈妈告知我们。(亲子阅读故事结局)

师:故事结局怎么样?为什么会出现和我们揣测不一样的结果呢?(感受戏剧性的结尾:那只猫被谁捆住了?怎么捆的?)

吱吱战胜大黄猫时还会不会胆小了?它会想些什么呢?假如你在生活中遇到困难,你会怎么办?(帮助幼儿树立战胜强大对象的自信念。)

三、亲子阅读。

请幼儿坐在妈妈的怀里亲子阅读,完整地观赏故事。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的踪迹。

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