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?《小班数学教案》课件
第一章：认识数字1-5
教学目标：
1.让学生能够认知数字1-5。
2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数数能力。
教学重点：
1.让学生能够认识数字1-5。
2.培养学生能够用手指跟着数字进行数数。
教学难点：
1.数字1和数字5的形状相似，容易混淆。
2.数字3和数字4的形状相似，容易混淆。
教学准备：
1.数字卡片1-5。
2.手指头作为辅助工具。
教学过程：
1.教师向学生出示数字卡片1-5，引导学生认识数字。
2.教师用手指头作为辅助工具，引导学生跟着数字进行数数。
3.教师挑选几名学生到讲台前来，用手指头和数字卡片进行互动。
4.教师引导学生分组进行数字认识和数数游戏。
5.教师对学生在课堂上的表现进行点评和鼓励。
作业布置：
1.学生回家后，用手指头跟着家长一起数数，从1数到5。
2.家长观察学生的数数情况，并在作业本上签字确认。
教学反思：
1.教师要关注学生的学习情况，对于容易混淆的数字，要进行重点教学。
2.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
第二章：认识数字6-10
教学目标：
1.让学生能够认知数字6-10。
2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数数能力。
教学重点：
1.让学生能够认识数字6-10。
2.培养学生能够用手指跟着数字进行数数。
教学难点：
1.数字6和数字9的形状相似，容易混淆。
2.数字7和数字0的形状相似，容易混淆。
教学准备：
1.数字卡片6-10。
2.手指头作为辅助工具。
教学过程：
1.教师向学生出示数字卡片6-10，引导学生认识数字。
2.教师用手指头作为辅助工具，引导学生跟着数字进行数数。
3.教师挑选几名学生到讲台前来，用手指头和数字卡片进行互动。
4.教师引导学生分组进行数字认识和数数游戏。
5.教师对学生在课堂上的表现进行点评和鼓励。
作业布置：
1.学生回家后，用手指头跟着家长一起数数，从6数到10。
2.家长观察学生的数数情况，并在作业本上签字确认。
教学反思：
1.教师要关注学生的学习情况，对于容易混淆的数字，要进行重点教学。
2.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
第三章：学习加法
教学目标：
1.让学生能够理解加法的概念。
2.培养学生能够用手指进行加法运算。
教学重点：
1.让学生能够理解加法的概念。
2.培养学生能够用手指进行加法运算。
教学难点：
1.学生对加法概念的理解。
2.学生用手指进行加法运算的准确性。
教学准备：
1.数字卡片1-10。
2.手指头作为辅助工具。
教学过程：
1.教师向学生介绍加法的概念，引导学生理解加法。
2.教师用手指头作为辅助工具，引导学生跟着数字进行加法运算。
3.教师挑选几名学生到讲台前来，用手指头和数字卡片进行互动。
4.教师引导学生分组进行加法游戏。
5.教师对学生在课堂上的表现进行点评和鼓励。
作业布置：
1.学生回家后，用手指头跟着家长一起进行加法运算，从1+1开始，到10+10结束。
2.家长观察学生的加法运算情况，并在作业本上签字确认。
教学反思：
1.教师要关注学生的学习情况，对于学生不容易理解的加法概念，要进行重点解释和教学。
2.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
第四章：学习减法
教学目标：
1.让学生能够理解减法的概念。
2.培养学生能够用手指进行减法运算。
教学重点：
1.让学生能够理解减法的概念
第六章：学习减法运算
教学目标：
1.让学生能够理解减法的概念。
2.培养学生能够用手指进行减法运算。
教学重点：
1.让学生能够理解减法的概念。
2.培养学生能够用手指进行减法运算。
教学难点：
1.学生对减法概念的理解。
2.学生用手指进行减法运算的准确性。
教学准备：
1.数字卡片1-10。
2.手指头作为辅助工具。
教学过程：
1.教师向学生介绍减法的概念，引导学生理解减法。
2.教师用手指头作为辅助工具，引导学生跟着数字进行减法运算。
3.教师挑选几名学生到讲台前来，用手指头和数字卡片进行互动。
4.教师引导学生分组进行减法游戏。
5.教师对学生在课堂上的表现进行点评和鼓励。
作业布置：
1.学生回家后，用手指头跟着家长一起进行减法运算，从10-1开始，到10-9结束。
2.家长观察学生的减法运算情况，并在作业本上签字确认。
教学反思：
1.教师要关注学生的学习情况，对于学生不容易理解的减法概念，要进行重点解释和教学。
2.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
第七章：学习几何图形
教学目标：
1.让学生能够认知基本的几何图形。
2.培养学生能够识
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