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会计专业培养方案

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会计专业培养方案

Accounting

(专业大类:财经大类;专业类:财务会计类;专业代码:120203)

(适用班级:09级中澳合作办学专科)

一、培养目标

本专业培养德智体全面发展的,掌握经济学、管理学、会计学的基础理论,具备国内、国际会计管理的专业知识,具备会计管理决策和实践的能力,熟练掌握听、说、读、写、译等沟通技巧与能力的,能在各类企事业单位、会计师事务所、政府机关和跨国公司等相关部门,从事会计实务及财务管理等实际工作的,外向型、应用型高级专门人才。

二、培养要求

本专业要求毕业生掌握先进的会计专业所需的基本理论知识、综合应用技能,具有扎实的专业知识和熟练的会计实践能力,成为德、智、体、美全面发展的高等专科层次应用型、外向型人才。

具体要求如下:

1、掌握科学的世界观和方法论,通过思想、法律、道德的学习,培养良好的思想品德;

2、掌握高等数学、英语等本专业所必需的基础文化知识;

3、掌握管理学、经济学和会计学等专业基础知识;

4、熟练掌握英语,能够较熟练地阅读本专业科技书刊,具有较强的听、说、读、写、译等沟通技巧与能力;

5、掌握会计电算化,运用计算机开展会计业务,进行文献检索、资料查询,具备成本计算、财务分析和预测等会计实际操作能力;

6、掌握会计学的定性、定量分析方法;

7、结合中国会计特点,熟悉和掌握会计制度、会计准则的新知识和新方法,掌握国际会计的前沿理论与实务动态;

8、通过会计实训,培养学生掌握较强的实践能力,特别是有较强的会计手工及会计电算化操作能力,适应社会对会计专业毕业生的要求;

9、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析、市场调查与预测、解决财务管理工作问题的能力。

三、主干学科

经济学,管理学会计学

四、主要课程

初级会计、中级财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、会计信息系统、审计学、管理学、经济学、国际贸易原理与实务等。

五、主要实践性教学环节

本专业学生在三年学习中,共进行28周的实

R

J

Y

A

S

K

C

B

D

G

F

E

Q

合计

1

34

2

2

12

51

34

4

2

12

52

17

2

1

8

10

1

1

6

46

合计

1

90

8

5

8

10

1

1

30

149

符号R入学教育J理论教学Y认识实习A教学实习S生产实习B毕业实习K考试

说明:C课程设计D毕业设计G生产劳动F机动E毕业鉴定Q假期

(三)实践环节

顺序

名称

学分

周数

各学期学分分配

实践教学形式

集中

分散

1

“思政课”实践

1(18学时)

1

1

2

入学教育、军训

1

3

基础会计课程实践

2

2

2

4

财务会计课程实践

2

2

2

5

财务成本管理课程实践

2

2

2

6

企业预算课程实践

1

1

1

7

会计电算化课程实践

1

1

1

8

毕业实习

8

8

8

9

毕业设计

10

10

10

合计

27

28

1

2

2

2

2

18

(四)讲座(报告)

顺序

内容

课程类型

教学形式

具体安排

要求

1

学科前沿技术类

选修

分散

每学期由学校、各学院统一安排

参加18学时讲座计1学分

2

自然科学类

选修

3

人文社科类

选修

4

其它类

选修

(五)通识教育基础课程进程表

课程类别

课程类型

课程名称

学分

总学时

分学期课堂教学周学时

考核方式

开课单位编号

授课

实践实验

20

20

20

20

20

20

通识教育基础课

必修课

形势与政策

SituationandPolicies

64

*

*

*

*

思想道德修养与法律基础

IdeologyEthicsandFundamentalsofLaw

2

38

38

2

考查

gg

马克思主义基本原理

FundamentalsofMarxism

2

44

44

3

考试

gg

体育PhysicalEducation

6

90

90

2

2

2

考试

gg

大学英语CollegeEnglish

18

324

324

12

6

考试

gg

商务英语

10

180

180

5

5

考试

af

大学语文CollegeChinese

2

32

32

2

考查

gg

会计专业概论

1

12

1

考查

高等数学B

AdvancedMathematicsB

8

140

140

4

4

考试

gg

概率论与数理统计

Probabilit

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