移动通信技术与系统 (说课+示范课).ppt

移动通信技术与系统(说课+示范课)

课程名称、学时数、性质、类型、授课班级、课程定位与目标等教学进度、学生学习能力、现阶段学习效果、教学中存在的问题及解决措施等课程设计思路、教学内容及重难点、教学方法与手段、教学资源、考核方式等课程教学综述课程设计课程教学现状课程基本信息一、课程教学综述

⒈课程名称：移动通信技术与系统⒉学时数：45学时⒊课程性质：专业基础课⒋课程类型：必修课⒌授课班级：XX（通信技术专业）Ⅰ课程基本信息

专业技术课程宽带接入设备运行维护3G移动通信接入网运行维护光传输网组建与维护EPON技术与应用WLAN技术及应用…通识课程思想道德修养职业规划…专业平台课程数字通信技术及应用数据通信…移动通信技术与系统通信技术专业课程体系前导课程后续课程Ⅰ课程基本信息——⒍课程定位

知识目标1掌握移动通信技术的基本概念、基本特点和基本原理；2掌握GSM移动通信的系统组成，多址、功率控制和蜂窝等移动通信主要技术3理解和掌握GSM网络典型组网结构和网络拓扑能力目标1综合运用所学技术理论分析GSM网组网结构与应用，分析GSM信令流程2具有查阅文献、手册等工具书和设备产品说明书等资料的能力Ⅰ课程基本信息素质目标1初步具备辨证逻辑思维和分析解决问题的能力2具有实践基础能力和创新精神——⒎课程目标

Ⅱ课程设计本课程处于接入网范围设计理念：1、讲解通信系统基础知识，为后续专业课程打下基础；2、为通信行业岗位技能打下坚实基础。设计思路：模块+单元模式——⒈课程设计理念与思路

Ⅱ课程设计

《移动通信技术与系统》教学内容1.移动通信的概念和发展2.GSM发展历程3.移动通信发展展望GSM移动通信概述GSM系统的主要技术GSM系统结构与主要业务GSM系统无线接口移动通信网组网GSM典型业务流程1.鉴权和加密流程2.位置更新流程1.信令和信令网2.7号信令基本概念3.GSM移动通信网编号计划4.GSM通信网结构1.无线接口概述2.无线接口频率规划3.无线信道时隙和帧结构4.无线逻辑信道分类5.无线逻辑信道组合1.GSM系统结构和功能2.接口和协议1.多址技术2.功率控制/跳频技术3.定时提前/空间分集技术4.非连续发射和非连续接收技术5.蜂窝技术6.语音处理技术——⒉教学内容

Ⅱ课程设计授课过程中多角度讲述，本节有小结，下节有回顾，相关知识讲解时有提问，阶段性测试全覆盖重点难点在前面课程中多次提及，让学生提前熟悉；授课过程中结合生活实践，设计问题有梯度，由浅入深，由易而难，步步推进地解决问题——⒊教学重难点

Ⅱ课程设计——教学方法及教学资源

讲授教学法案例教学法激励教学法引导教学法⒋教学方法⒌教学资源：校本教材教学资源网站

Ⅱ课程设计平时成绩20%课堂阶段性测验30%期末成绩50％通过期末考试评定测验一15%测验二15%考勤5%课前提问与课堂表现10%学生作业5%——⒍考核方式

Ⅲ课程教学现状

教学进度:模块四前导课程《数字通信技术及应用》遗忘较多，一些知识点需要重新讲解上课前学生会利用课余时间查找课前提问答案，提问过程中多为学生主动回答问题重点知识经过课上反复提及，学生掌握情况较好学情基础不牢有主动性重点知识学习效果较好

Ⅲ课程教学现状

教学中存在的问题1）遗忘问题：学生课后很少主动复习，后面课程中不出现的知识，学生遗忘较多。2）接受能力不平均：教学的几个班接受能力不平均，同班学生接受能力不平均。解决建议1）后续章节多应用前面章节知识2）分层教学，分院已加入13级人才培养方案

二、现场教学模块二GSM系统的主要技术第1单元多址技术?GSM900系统的频分多址

BTSMSBTS下行MS上行上节知识回顾GSM900系统：上行(从MS到BTS方向):使用890~915MHz的频率下行(从BTS到MS方向):使用935~960MHz的频率双工方式：频分双工(FDD)双工间隔：45MHz

新课导入行车杂乱无章，公路利用率低

新课导入行车有序，公路利用率高

890.1MHz890.3MHz890.2MHz200KHz频分多址实现方式：频分带宽：200KHzGSM900系统的频分多址890MHz915MHz

890.1MHz890.3MHz890.2MHz200KHz914.7MHz914.9MHz914.8MHz200KHz100KHz100KHz左右各留了100KHz的保护频带GSM900系统的频分多址GSM900有多少条可用于通信的信道？890MHz915MHz

GSM900系统的频分多址频点2上下行中心频率为多少？频点1上下行中心频率为多少？对固定频率（通信信道）进行编号，称为频点共有频点1~12425MHz（124个频点）890MHz915MHz25MHz（124个频点）935MHz960MHz