幼儿园：大班律动《大圣归来》教案.docVIP

?幼儿园大班律动《大圣归来》教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解《大圣归来》的故事背景，知道孙悟空的主要特点和能力。

2.技能目标：通过律动活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3.情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿熟悉《大圣归来》的律动动作和节奏。

难点：帮助幼儿掌握孙悟空的特点和品质。

三、教学准备：

1.教具准备：孙悟空头饰、律动音乐、相关图片等。

2.环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行律动活动。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿适应节奏。

b.教师引导幼儿做简单的身体协调动作，如转圈、跳绳等。

2.教学导入（10分钟）：

a.教师讲述《大圣归来》的故事情节，引导幼儿了解孙悟空的特点和能力。

b.教师展示孙悟空的图片，让幼儿认识孙悟空的形象。

3.律动教学（10分钟）：

a.教师示范《大圣归来》的律动动作，让幼儿跟随教师学习。

b.教师带领幼儿一起进行律动活动，让幼儿熟悉动作和节奏。

c.教师组织幼儿进行小组合作，进行律动表演。

a.教师引导幼儿谈谈对《大圣归来》律动的感受。

五、课后作业：

1.家长协助幼儿复习《大圣归来》的律动动作和节奏。

2.家长引导幼儿讲述《大圣归来》的故事，培养幼儿的语言表达能力。

3.家长鼓励幼儿在家中进行律动表演，增强幼儿的自信心和合作精神。

六、教学评价：

1.教师观察幼儿在律动活动中的参与程度，了解幼儿对律动动作的掌握情况。

2.教师通过提问，了解幼儿对《大圣归来》故事的理解程度。

3.教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况和表现。

七、教学拓展：

1.组织幼儿进行《大圣归来》角色扮演，让幼儿更深入地了解孙悟空的特点和品质。

2.邀请家长参与亲子律动活动，增进家长与幼儿的感情。

3.开展《大圣归来》主题绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

八、教学反思：

2.教师根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3.教师积极寻求家长的支持与配合，共同促进幼儿的成长。

九、教学计划：

1.下一节课将继续学习《大圣归来》的律动动作，加深幼儿对孙悟空的认识。

2.计划开展《大圣归来》故事分享活动，让幼儿充分表达对故事的理解和感受。

3.安排亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。

2.鼓励幼儿在家庭中继续练习律动动作，巩固所学知识。

3.教师表达对家长的感谢，希望家长继续支持与配合教学活动，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标既有认知层面，又有技能和情感层面，以全面促进幼儿的发展。特别要注意目标的制定是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。

二、教学重点与难点：重点是律动动作和节奏的熟悉与掌握，难点是对孙悟空特点和品质的理解。在设计教学活动时，要确保幼儿能充分理解和表现孙悟空的形象。

三、教学准备：准备工作要充分，特别是教具的准备，要考虑到其是否能够吸引幼儿的注意力，并帮助幼儿更好地理解教学内容。

四、教学过程：教学过程的设计要有趣味性，能激发幼儿的兴趣。在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。

六、教学评价：评价要全面，既要关注幼儿在课堂上的表现，也要关注幼儿在家庭中的复习情况。要积极听取家长的意见和建议，以便更好地改进教学。

七、教学拓展：拓展活动要能够延伸幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合能力。在设计拓展活动时，要考虑到其是否能够与幼儿的生活经验相结合，以及是否能够得到家长的支持。

八、教学反思：教师要在教学活动后进行反思，以不断提高教学水平。反思的内容要具体，如教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效等。

九、教学计划：教学计划要具有连续性和前瞻性，确保教学活动能够有序进行。教学计划要根据幼儿的学习情况适时进行调整。