pep三年级上册全英教案.docx

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pep三年级上册全英教案

【篇一：pep小学英语三年级上册教学设计全册】

unit1hello第一课时教学目标

1听懂会说hello!hi!goodbye/bye-bye.2了解学习英语的重要性。

3把握im句型.

教材分析

本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的根底，重点是让学生听懂会说一些简洁的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要实行师生、生生相互合作，学生在开心的学习气氛中习得和学得。

学生分析

学生第一次接触英语课，都很感兴趣、乐观，学习热忱也比较高，可通过学生的兴趣与乐观性，培育学生的语感。

【教学预备】

教师：录音机、磁带、人物头饰。学生：课本、活动手册。

【板书设计】unit1ahello!

tvvcddvdimsarah.

immisszhang.goodbye!

【教学过程】

一、warm-up

看开头的welcometoenglish.彩图

让学生学会说词汇tv，cd,vcd,dvd,ok!h!yeah!bye,cool!wow!e-mail,cartoon.来激发学生兴趣。

学生学习这些单词有局部学生在日常生活中已经学会。

【设计意图】：通过简洁的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。

二、presenation

播放hello录音

教师与学生打招呼：hello,boysandgirls.ss:hello,misshuang.

教师扮演sarah,与学生打招呼。

【设计意图】：到达师生互动教学。

学生onebyone练习

【设计意图】：到达生生互动教学。三、practice

playagame猜一猜whoishe/she?

学生说hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。

击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。

【设计意图】：通过玩耍，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。

四、assessment

实施评价系统

讲解活动手册

学生练习活动手册内容。

【课后反思】其次课时

【教学目标】

★1听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon

▲2听懂会做letsdoshowme...

3唱歌曲letssing

【教材分析】

本课是本单元其次课时，与第一课时相比，难度跨越比较大，要求学生把握的单词比较多，为抑制这一困难，可多设计一些玩耍与活动，使学生在宽松的气氛中学习，主要实行师生、生生相互合作，学生在开心的学习气氛中习得和学得。

【学生分析】

学生刚接触英语课不久，学习兴趣与乐观性仍旧格外高涨，在此基础上，连续培育其英语的情景使用力量。

【教学预备】

教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【板书设计】

unit1apenpencilrulererasercrayon

(每个单词后附加相应的简笔画)

【教学过程】一、warm-up1.唱歌曲hello

学生加上动作唱.

【设计意图】：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学学问.2.师生对话:

t:hello,boysandgirls.ss:hello,misshuang.t:immisshuang.

ss:im...

【设计意图】：每节课都进展师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中娴熟运用.

二、presention

摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(留意crayon的发音)

学生认读单词pen,pencil,crayon

练习crayon,小组练习.

学生以波浪式的方式练习.

出示eraser,ruler.重点教学eraser的发音4.教师范读,学生跟读;男女生跟读;小组练习.

学生认读练习eraser.eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以,在这儿统一读/z/.

5.指名检查单词读法.

【设计意图】：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。

三、practise

把全班分成两队:pen队与pencil队

猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.

学生参与活动,猜对了可给本队加分.3.做letsdo

学生先听,指图.

学生加上动作

四人以小组练习

4.letssing

四assessment1.活动手册

2.评比优胜者五homework听录音三遍

【课后反思】第三课时

【教学目标】

▲1学唱歌曲“hello!”

★2让学生学做letsmake中的小制作。

【教材分析】