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牧歌
欣赏《牧歌》独唱,请问这首作品属于哪个民族的哪种体裁作品?这首作品和我们学习过的哪首音乐作品旋律有相似之处?
对比视唱以下两条旋律,请问它们在旋律、节奏进行等方面具有什么异同?给作品的音乐风格带来什么变化?
1.
2.
请视唱《牧歌》的乐谱,这首作品可以分为几句?乐句之间属于什么关系?
请用“噜”轻声演唱曲谱,注意控制音色和气息。
请随录音轻声哼唱,仔细倾听演唱者的演唱,模仿他的演唱方式,并体会作品中传达的情感。
欣赏另外一首《牧歌》,请问这首《牧歌》是什么演唱形式?与独唱《牧歌》相比,有什么异同?
再次倾听《牧歌》(合唱),请问《牧歌》的主题反复了几遍?
倾听合唱《牧歌》的引子,请问引子的音乐给你带来什么感觉?
分别倾听《牧歌》不同段落,请问每一段主旋律声部是由哪个声部演唱的?合唱的形式是什么方式的?
第一段
主旋律声部:
合唱形式:
第二段
主旋律声部:
合唱形式:
第三段
主旋律声部:
合唱形式:
朗读合唱《牧歌》的歌词,想象歌词描述的草原景象。
再次完整欣赏《牧歌》,每次主题出现时,请随音乐轻声哼唱主题,感受作品和声的效果。
拓展欣赏马头琴和小提琴独奏的《牧歌》,说一说它们与人声演唱的作品带给你什么样不同的感受?
请完成教材上的编创练习,体会歌词声调与音高之间的关系。
请展示你的编创作品。
音乐充满了创作性,希望同学们课后多思考如何利用音乐表达你们心中的情感,期待你们更多的作品,下课。
我们,还在路上……
Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!
二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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