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教案名称:一年级下册美术第7课《猫和老鼠》教学设计
教学目标:
1.让学生了解猫和老鼠的外形特征和动态特点,培养学生观察生活的能力。
2.引导学生运用线描写生和想象创作相结合的方法表现猫和老鼠。
3.培养学生热爱生活,关爱动物的情感。
教学内容:
1.猫和老鼠的外形特征和动态特点。
2.线描写生和想象创作相结合的方法。
教学重点与难点:
重点:引导学生观察猫和老鼠的特征,学会用线描写生和想象创作相结合的方法表现猫和老鼠。
难点:如何将观察到的猫和老鼠的特征运用在线描写生和想象创作中。
教具与学具准备:
教具:图片、视频、范作、绘画工具。
学具:绘画工具、作业本。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.图片展示:展示猫和老鼠的图片,让学生观察它们的特征。
2.视频播放:播放猫和老鼠的动画视频,引导学生关注它们的动态特点。
二、新课讲解(10分钟)
1.讲解猫和老鼠的外形特征:如猫的圆形脸、尖锐的耳朵、灵活的身体;老鼠的长形脸、尖尖的鼻子、细长的尾巴等。
2.讲解猫和老鼠的动态特点:如猫的慵懒、警惕、捕猎等状态;老鼠的胆怯、灵动、逃窜等状态。
3.讲解线描写生和想象创作相结合的方法:先用线条勾勒出猫和老鼠的外形特征,再运用想象创作出它们的动态特点。
三、示范演示(5分钟)
1.教师现场示范绘制猫和老鼠,边画边讲解绘制步骤和技巧。
2.学生跟随教师一起动手绘制,边画边修改,达到满意的效果。
四、学生创作(10分钟)
1.学生根据观察到的猫和老鼠的特征,运用线描写生和想象创作相结合的方法进行绘制。
2.教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价(5分钟)
1.学生展示自己的作品,分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
板书设计:
猫和老鼠
外形特征:
猫:圆形脸、尖锐的耳朵、灵活的身体
老鼠:长形脸、尖尖的鼻子、细长的尾巴
动态特点:
猫:慵懒、警惕、捕猎
老鼠:胆怯、灵动、逃窜
绘画方法:
线描写生:勾勒外形特征
想象创作:表现动态特点
作业设计:
1.课后让学生继续观察生活中的猫和老鼠,积累素材。
2.下一节课分享观察心得,并进行创作。
课后反思:
本节课通过图片、视频、示范等多种方式,引导学生观察猫和老鼠的特征,并运用线描写生和想象创作相结合的方法进行绘制。学生在创作过程中,不仅锻炼了观察能力和绘画技巧,还培养了热爱生活、关爱动物的情感。但在教学过程中,要注意关注每一个学生的学习进度,及时解答他们的问题,确保教学效果的达成。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节(5分钟)
导入环节是引起学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。教师可以通过展示图片、播放视频等方式,引导学生关注猫和老鼠的特征和动态特点。例如,可以展示一张猫捉老鼠的图片,让学生观察猫和老鼠的外形和动作,引发学生的好奇心。
二、新课讲解(10分钟)
在新课讲解环节,教师需要详细讲解猫和老鼠的外形特征和动态特点。可以通过对比的方式,让学生更加直观地了解猫和老鼠的区别。例如,可以展示一张猫的图片和一张老鼠的图片,让学生观察它们的形状、颜色、表情等特征,并引导学生用自己的语言描述出来。
教师还需要讲解线描写生和想象创作相结合的方法。线描写生是指通过观察生活中的猫和老鼠,用线条勾勒出它们的外形特征。想象创作是指在观察的基础上,运用想象力创作出猫和老鼠的动态特点。教师可以通过示范的方式,让学生了解线描写生和想象创作的具体步骤和方法。
三、示范演示(5分钟)
示范演示是让学生更加直观地了解绘画方法和技巧的重要环节。教师可以现场示范绘制猫和老鼠的过程,边画边讲解绘制步骤和技巧。例如,教师可以先用线条勾勒出猫和老鼠的外形,然后通过添加细节和阴影,使画面更加生动和立体。
在示范演示过程中,教师需要注意观察学生的反应,及时解答他们的问题,确保学生能够理解和掌握绘画方法。
四、学生创作(10分钟)
学生创作是教学过程的核心环节,也是学生实践和展示自己能力的重要环节。教师需要给予学生足够的时间和空间进行创作,并巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
在学生创作过程中,教师需要注意关注每一个学生的进展,及时给予鼓励和建议。对于有困难的学生,可以适当提供帮助和指导,确保他们能够完成创作任务。
五、作品展示与评价(5分钟)
作品展示与评价是学生分享自己的创作成果,展示自己的能力和才华的重要环节。教师需要对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
在评价过程中,教师需要注意评价的公正性和客观性,既要肯定学生的优点,也要指出学生的不足之处,并给予改进的建议。
一、导入环节(5分钟)
1.图片展示:教师可以展示一些有趣的猫和老鼠的图片,让学生观察它们的外形和表情,并引导学生
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