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我在小班教案反思优秀6篇
我在小班教案反思篇1
教学目标:
1、训练学生的动手本领,对形与色的运用。
2、认得常见的颜色、料子进行制作粘贴。
3、试验用自身的巧手制作己喜好的帽子,发展他们的发散性思维。
教学准备:多媒体课件、学生制作的作品。
教学过程:
一、感知与体验
1、帽子为主角的儿歌欣赏,导入新课。
2、欣赏视屏初步感受,唤起对学生对美丽可爱的帽子的关注,激起学生学习热诚。
3、以“帽子有什么形状”为题,引导学生深入感知发现帽子的外形更改。
引导学生注意到“美丽帽子”的形状、颜色的改换。
挑战一:欣赏视屏——引导学生依据所见用语言描述帽子的特征,认得帽子的形与色的搭配特点。(板书关键词语)
挑战二:帽子有什么用途,以小伙伴最能直接感受到的,身边的事切入。
欣赏视屏(人们在冬日戴上帽子,小伙伴在玩雪)——引导学生语言描述所见所感明白帽子是一个特别好的保暖用品。(在抵挡寒风)——欣赏视屏(各种形状,颜色丰富的帽子)——引导学生帽子在现代也是一种时尚艺术,是一种美。(板书关键词语)
4、帽子如此美丽应用,难怪人们那么喜好帽子,用各种方式表达。从而引导学生欣赏站里的一些帽子的设计作品。从颜色、外形,主题等方面培养学生的欣赏本领,设计本领,及为学生下一步的作业起到启发作用。
5、呈现几幅,不同形状,粘贴形式和颜色各异的学生作品。多种形式一纸多变。可用搓、揉、撕,镂空等方法制作。构图、颜色、款式。
二、表现与创造
学生开始粘贴制作,依据自身今日对“美丽的帽子”认得感受,选用自身喜好的料子。自身设计己可爱美丽的帽子,自由创作,可以设计有很多与众不同的用途的帽子。
三、反思与学生自评(呈现自身的作业)——师生共评——学生可以把自身的帽子摆在头上戴一带,向别人介绍自身的帽子的独特用途。
教学反思:
引申到环保、学习,学生的动手搓、揉皱纹纸成小球的本领等各个方面仍需加强,还要渗透设计的基本知识。
我在小班教案反思篇2
活动目标:
1、理解歌曲内容,初步学习用甜美的声音唱歌,表现春雨与种子的亲密关系。
2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词,学习有序地演唱。
3、注意听琴声,体验随音乐用歌声、动作表达的欢快。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢快。
活动准备:
1、物质准备:种子发芽生长图一幅,其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。
2、经验准备:幼儿对种子的生长已经有了初步的认得。能够表演歌曲《春天》。
活动过程:
1、幼儿表演歌曲《春天》入场。
——今日的天气真好,我带上了很多种子宝宝,要找个好地方把种子宝宝种下去。
2、幼儿倾听前奏。
——我已经在地上挖上了很多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。
老师边唱节奏,边挖坑,幼儿有序地一个个坐到坑里(椅子上)。
3、幼儿初步理解歌曲内容。
——种子宝宝全都种好了,再盖点土吧。
老师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。
——种子宝宝在说什么?
接着演唱歌曲后半段。
——种子说了什么?
老师依据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释,帮忙幼儿理解。
4、幼儿看图示及老师的动作暗示,学唱歌曲。
——种子宝宝,你们想喝春雨吗?
老师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。
幼儿看图示及老师的动作暗示进行演唱,表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。
5、幼儿记忆歌曲的次序,试验脱离图示,自身表演唱。
——我来给种子翻翻土吧。老师察看幼儿掌握情况,掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。
6、幼儿大胆地表演。
鼓舞幼儿两两结伴演唱。
——我的种子宝宝出土了,还想找个伙伴一起生长呢。
——我的种子宝宝都开出了花。发了芽,开了花,结了个什么呀?
幼儿说说自身结了什么果实。
7、幼儿听音乐退场。
——我要这些果实都背回家吧。
活动反思:
本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子,加入了很多生活中的情境,如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原来枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触,将师生互动变得轻松、愉快,表现出了春雨与种子的亲密关系,使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起欢快的生长,使幼儿之间的生生互动得到了实现。
对于整首歌曲来说,由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆,因此在后半段歌曲的演唱时,幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀,我要”最终拖得太长,我在课前没有快捷地做处理,将尾音减少两拍,可能效果会更好。
我在小班教案反思篇3
【活动目标】
1、能排出大小的干扰,按红、绿颜色对苹果进行分类。
2、乐观参加活动,体验采苹果和分苹果的
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