2024年班主任会议讲话稿合集多篇.docxVIP

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2024年班主任会议讲话稿合集多篇

班主任会议讲话稿合集多篇由好会员“雨夜1”投稿举荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

班主任是学校对青少年学生进行思想道德教化和管理的骨干力气，在学校教化网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。接下来我为大家整理了5篇班主任会议讲话稿，欢迎大家阅读!

班主任会议讲话稿1

各位老师：

大家好!新学期惊慌劳碌的工作又起先了。下面，我就班级管理讲以下要求不妥之处，敬请大家指责指正。

高雅的人，看背影就知道;奋进的人，听脚步声就知道;欢乐的人，看笑容就知道;优秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是学校发展的栋梁。是学生接触最多、联系最亲密的人，学生能否健康成长，班集体能否主动向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，这就要求班主任：一要酷爱学生，敬重学生的人格;二要多激励、多引导，多一些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些卑视;三是学生出现问题要刚好沟通，刚好沟通，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互敬重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包涵的团结合作精神，为学生的特性品质得到全面和谐的发展创建条件。同时还要重点做好以下六方面工作：

一、关注细微环节，杜绝漏洞

欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子，坏了一个马掌;坏了一个马掌，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位将军;伤了一位将军，输了一场斗争;输了一场斗争，亡了一个国家。这就是闻名的墨菲定律。细微环节确定成败讲的就是这个道理。墨菲定理充分说明，一个不起眼的细微环节可能导致灾难性的后果，因此要时刻留意防微杜渐。在详细管理中，要大处着眼，小处着手，关注细微环节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，明显是不行能的，但是班主任肯定要见微知著，明察秋毫。所以，这里我还是要提示大家五点：一是把德育处周支配精神精确的刚好的传递给学生，明白本周的工作重点和详细要求;二是按学校要求在规定时段完成详细事务;三是持续抓好德育处规定的十项常规工作(值日班长、早宣誓、唱班歌、晚总结、每日格言、班级课堂日志、学生座右铭、示范班评比、阶梯式标兵评比、卫生自行车摆放)。四是了解学生思想状况，刚好发觉学生问题，把违纪事务歼灭在萌芽。今后一个时期是学生违规行为多发时期，各班主任要对本班重点学生进行一次谈话，防微杜渐，再次面对全体同学强调纪律。当然，德育处的周支配只是对班级教化管理的宏观调控，不是法律法规。假如内容太多，可以大胆取舍;假如不合班情，可以大胆创新。但是学校要求在规定时段必需完成的的事务则不容商议，必需不折不扣的完成。

二、强化学生自主管理，主动实施自我教化

陶行知先生说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。我们常常都说，教无定法，同理，“管理”也无定法。但是无论怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理对象朝着我们预期的方向发展。所以，我认为一是肯定要管，二是肯定要管理得法，而不是随意的，也不是率性的，当然更不是无为的。因此无论是陶行知还是魏书生，其思想从根本上说，就是要充分发挥学生在教化管理中的主体作用，做到自我教化，自主管理。很多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理明显弊大于利。所以，班主任在工作中要大胆放手，分工授权，充分调动学生主动性和主动性，大力推行班级部委建设和班级小组机制，发挥团队作用，用集体的才智约束学生行为，把每一件事务都分解给每一位学生，使其有事可做，有事可管，引导学生参加管理，逐步熬炼和培育学生的自我教化和自我管理实力，从而把班主任老师从繁杂的事务中解脱出来，更好实行宏观调控，搞好并服务于教学。坚决摒弃所谓的借口学生自主管理