小班健康《我会穿鞋》活动教案.docVIP

?一、活动目标

1.认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2.技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，学会整理鞋柜，养成整洁有序的好习惯。

3.情感目标：培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿自我服务的意识。

二、活动准备

1.物质准备：各种鞋子、鞋盒、鞋柜、毛巾等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子、鞋盒、鞋柜等物品摆放整齐。

三、活动过程

1.导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿观察、认识不同的鞋子。

2.讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，步骤如下：

a.找到左右脚对应的鞋子。

b.先穿一只鞋，再穿另一只鞋。

c.穿好鞋子后，检查是否舒适、合适。

3.示范：教师进行穿鞋示范，边示范边讲解。

4.实践：幼儿独立尝试穿鞋，教师巡回指导。

四、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，尝试独立穿鞋，并向家长讲述穿鞋的正确方法。

2.环境创设：在活动室设置“鞋子店”，让幼儿模拟购鞋、试穿等情景。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对穿鞋技能的掌握情况。

2.家长反馈：了解幼儿在家庭中独立穿鞋的情况，家长对活动的满意度。

3.幼儿自我评价：邀请幼儿谈谈在活动中的收获，自我评价穿鞋技能的提升。

六、教学内容

6.活动六：学习整理鞋柜

a.教师讲解整理鞋柜的方法和重要性。

b.幼儿分组进行实践，整理活动室的鞋柜。

c.教师巡回指导，确保幼儿正确掌握整理鞋柜的方法。

7.活动七：学习换鞋

a.教师讲解在不同场合更换鞋子的重要性。

b.幼儿进行换鞋实践，教师指导。

c.讨论如何保持脚部卫生，预防脚部疾病。

8.活动八：制作鞋子手工艺品

a.教师引导幼儿用废旧鞋子制作手工艺品。

b.幼儿动手制作，培养创造力和动手能力。

c.展示成品，培养幼儿的成就感和审美能力。

9.活动九：角色扮演

a.教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，如售货员、顾客等。

b.幼儿通过角色扮演，运用穿鞋和整理鞋柜的知识。

b.幼儿分享自己的感受和学到的知识。

c.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。

七、教学方法

7.采用情景教学法，让幼儿在实际操作中学习穿鞋和整理鞋柜。

8.运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，提高学习效果。

9.采用角色扮演法，让幼儿在模拟生活中运用所学知识，提高实践能力。

八、教学资源

7.实物资源：各种鞋子、鞋柜、废旧物品等。

8.图文资源：鞋子图片、穿鞋步骤图等。

9.视频资源：穿鞋和整理鞋柜的操作视频。

十、教学反馈

7.教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对穿鞋和整理鞋柜技能的掌握情况。

8.家长通过家庭作业和日常观察，了解幼儿在家庭中独立穿鞋和整理鞋柜的情况。

9.教师定期组织家长会，与家长沟通交流，了解他们对活动的意见和建议。

10.教师根据家长和幼儿的反馈，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学效果。

重点和难点解析

六、活动六：学习整理鞋柜

补充和说明：在这一环节中，教师应确保幼儿能够正确地按照鞋子的类型和大小分类，并将鞋子摆放整齐。教师需要观察幼儿是否能够独立完成整理任务，以及在整理过程中是否能够注意到细节，如检查鞋子的清洁和完好等。

七、活动七：学习换鞋

补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿了解脚部卫生的重要性，并教授基本的脚部卫生知识，如回家后及时洗脚，穿干净的鞋子等。教师还需要引导幼儿了解如何预防脚部疾病，例如不穿他人的鞋子等。

八、活动八：制作鞋子手工艺品

补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励幼儿发挥创意，使用废旧鞋子制作手工艺品。教师需要指导幼儿如何安全地使用工具和材料，并在制作过程中给予适当的帮助和鼓励，以培养幼儿的创造力和动手能力。

九、活动九：角色扮演

补充和说明：在这一环节中，教师应观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能够正确地运用所学知识。教师需要引导幼儿理解不同角色的职责和行为，如售货员应该如何帮助顾客选择合适的鞋子等。