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2024年浅谈班级管理策略

浅谈班级管理策略

当今的时代是一个学问和信息高速发展的时代，是社会在不断改变的时代，时代的发展改变须要有素养过硬、品质过硬的人才，要将学生培育成为高素养的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注意培育学生各方面的实力，以提高学生的素养。在工作中我是这样做的。

一、培育学生的主体意识

每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主子,他们的一举一动都代表着集体的形象。为了培育学生的主子翁意识，我从刚刚接这个班的那天起，便实行了相应的方法。学生在初一时的班委是老师自己指定的，为了选出学生心目中的人选，我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同学一起探讨制订我们班的班规、今后的努力方向（争创校级优秀班集体），经过这一活动，既使学生参加到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，同时也增加了学生的责任感、集体荣誉感，增加了集体的凝合力，促进了学生的个人社会化。

二、全员参加集体活动，培育学生各方面的实力。

1、通过量化管理，提高学生的自我管理实力

学生自我管理实力的凹凸干脆影响到学生素养的凹凸，自我管理实力的增加，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。并为班集规范化管理供应有利的条件。为培育学生的自我管理实力，我采纳了如下的方法。

将学生分成9个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、主动回答问题等几个方面进行竞赛，将竞赛结果进行分数量化，分数的凹凸由前一天执勤的班委记录的状况反映到班主任，再与各科老师的反映的状况相结合，刚好将前一天的分数公布在墙上的表格中。两周总结一次，进行评比发奖。通过这项活动，提高了学生自律实力的同时，也培育了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机感，并为培育学生良好的学习习惯供应了保障。(说明：量化方案经班委和同学探讨后达成一样，对各组进行考核。)

2、运用多样的形式，给学生搭建一个舞台，培育学生各方面的实力、培育学生的爱心。详细做法如下：

（1）充分发挥班委的作用。

班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。为了熬炼和发展班委的管理实力，我将一周中的某节自习课交给班委，由班委确定如何利用本节课，要求班委制定出活动安排，指出组织者、监督者。在整个过程中，老师只起主导作用。通过这项活动，不仅可以提高班委的管理实力和亲和力，还能丰富学生的课余生活，大大增加班集体的凝合力。

（2）通过班会的形式熬炼学生的组织实力、创建力、培育博爱之心

班会要适时，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起探讨，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。例如：面对学生之间缺乏爱心的状况，我和班委探讨确定，以《我们是明天最美的太阳》为主题，召开班会。班会的形式多种多样，有小品、相声、诗朗诵、辩论，同学们从自尊、自重、自强、自爱动身，引申出做人要爱父母，爱同学，爱学校，爱学习，最终通过辩论达到高潮。这次班会通过全员参加，收到了良好的效果，学生之间多了一份相互关切，每个学生都多了一份爱心，每个学生都多了一份自信。因为他们坚信，自己是明天最美的太阳。

三、正确对待有问题的学生

由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多，性格怪异的学生越来越多，早恋的现象比较普遍，因此对教化的要求也越来越高，老师的责任也越来越重。尤