幼儿园小班英语活动《face》教案.docVIP

?幼儿园小班英语活动《face》教案

一、活动目标

1.让学生认识和理解面部表情和身体部位的英语单词，如：face,eyes,nose,mouth,smile,laugh等。

2.培养学生用英语描述面部表情和身体部位的能力。

3.培养学生与他人合作，积极参与活动的兴趣。

二、活动准备

1.教学图片：面部表情和身体部位的图片。

2.教学卡片：面部表情和身体部位的单词卡片。

3.教学音频：面部表情和身体部位的英语歌曲。

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生唱一首关于面部表情的英语歌曲，如《IfYoureHappyandYouKnowIt》。

2.引入活动（5分钟）

教师向学生展示面部表情和身体部位的图片，引导学生用中文说出它们的名称。教师出示单词卡片，引导学生用英语说出它们的名称。

3.教学活动（10分钟）

教师引导学生进行面部表情和身体部位的互动游戏。游戏规则如下：

（1）教师说出一个面部表情或身体部位的英语单词，学生做出相应的表情或指出来。

（2）学生也可以反过来，用英语说出一个面部表情或身体部位的单词，教师做出相应的表情或指出来。

4.巩固活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述对方的面部表情和身体部位。学生可以用英语说出对方的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

教师邀请几位学生上台，用英语展示自己的面部表情和身体部位。其他学生可以模仿他们的表情和动作。

四、活动延伸

1.家庭作业：让学生和家长一起玩面部表情和身体部位的英语游戏。

2.课后活动：教师可以组织一次面部表情和身体部位的主题活动，让学生通过绘画、手工等方式展示自己的创意。

五、教学评价

1.观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对面部表情和身体部位英语单词的掌握情况。

2.课后与家长沟通，了解学生在家庭活动中对面部表情和身体部位英语的应用情况。

3.通过课后活动的展示，评价学生在面部表情和身体部位主题活动中的表现。

六、教学资源

1.教学PPT：包含面部表情和身体部位的图片、单词卡片等。

2.教学视频：面部表情和身体部位的英语动画片。

3.教学材料：面部表情和身体部位的手工制作材料。

七、活动步骤

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生唱一首关于面部表情的英语歌曲，如《IfYoureHappyandYouKnowIt》。

2.引入活动（5分钟）

教师向学生展示面部表情和身体部位的图片，引导学生用中文说出它们的名称。教师出示单词卡片，引导学生用英语说出它们的名称。

3.教学活动（10分钟）

教师引导学生进行面部表情和身体部位的互动游戏。游戏规则如下：

（1）教师说出一个面部表情或身体部位的英语单词，学生做出相应的表情或指出来。

（2）学生也可以反过来，用英语说出一个面部表情或身体部位的单词，教师做出相应的表情或指出来。

4.巩固活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述对方的面部表情和身体部位。学生可以用英语说出对方的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

教师邀请几位学生上台，用英语展示自己的面部表情和身体部位。其他学生可以模仿他们的表情和动作。

八、教学建议

1.针对小班的学生的认知特点，教师在教学中应注重直观、生动，尽量使用简单的英语单词和句型。

2.在活动过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

3.教师应鼓励学生多开口说英语，培养他们的口语表达能力。

九、教学反思

2.针对教学中的不足，教师应调整教学策略，提高教学效果。

3.教师应不断更新教学内容和方法，保持教学的新鲜感和吸引力。

十、教学计划

1.下一节课的主题：家庭成员（familymembers）

2.教学目标：让学生认识和理解家庭成员的英语单词，如：mom,dad,sister,brother等。

3.教学准备：家庭成员的图片、单词卡片、家庭成员的手工制作材料。

5.教学评价：观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对家庭成员英语单词的掌握情况。

重点和难点解析

一、活动目标

难点解析：面部表情和身体部位的英语单词较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

二、活动准备

难点解析：教学图片和单词卡片的制作和收集可能需要一定的时间和精力。

三、活动过程

难点解析：学生可能对面部表情和身体部位的英语单词还不够熟悉，需要通过互动游戏等方式进行巩固。

四、活动延伸

难点解析：学生可能需要家长的指导和帮助，以确保他们在家庭活动中能够有效地应用所学知识。

五、教学评价

难点解析：评价学生的掌握情况需要综合考虑他们的参与程度、表现和口语表达能力。

本次教案的重点和难点主要在于学生对面部表情和身体部位的英语单词的理解和应用能力，以及他们在活动中