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PEP三年级英语下册全册教案:Unit1
elebatshl
Unit1elebatshlpartA
【教学目标】
▲★1听懂会说ehaveanefriendtdaI”frAeria
把握I”fr句型
生疏美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。
【教材分析】
本节是本学期开学的第一,教师能够充分利用生活情景介绍来的学生。本节是本单元的根底,重点是让学生听懂会说一些简洁的问候语,并能介绍自己。这也是本节的难点。要紧实行师生、生生相互合作,学生在开心的学习气氛中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开学,学习热忱比较高,心情比较昂贵。尤其是来了学生后,学生们都会有古怪心,宠爱结交朋友。可通过学生的爱好与踊跃性,营造学习气氛。
【教学预备】
教师:录音机、磁带。学生:本、活动手册。
【教学进程】
一、ar-up
与学生对话:Gdrning,bsandgirlsNietseeuagain
Hareu?Ss:I”fine,thanuHareu?
T:Fine,thansDuhadahappneear?你们年欢快吗?
Ss:es
【设计用意】:与学生进展日常会话,进展热身并引入情
景
二、PresenatinT:ehaveanefriendtdaGuess!hisit?Abragirl?生猜师说出答案:Sheisagirl
教师请进生或假设的生,向学生介绍L,sheisLiliSheisfrQingda
然后生自己介绍一下自己S:Hi!I”Lili,I”frQingdaT:ele,Lili
【设计用意】:到达师生互动教学。
播放Let”stal录音
教师扮演A,与学生打招呼。
学生练习neb
ne
【设计用意】:到达生生互动教学。三、Pratie
Plaagae
猜一猜Abragirl?
学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生仍是女生,学生参与活动。
2击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。
【设计用意】:通过玩耍,即激发了学生爱好,又使学生在宽松的情景下稳固温习了所学学问。
四、Her
学生回家做不同国家的小国旗,依照国旗向家长介绍自
己
听录音三遍后反思:
学生大体到达了本的教学要求 ,能明白得并运用句子
ehaveanefriend
tdaI”frAeria对国家的单词运用不是很熟
【教学目标】
▲★1听懂会说athut!h,n!appleantbageffee
听说认读bgirl
跟读Let”shant
【教材分析】
本节要把握的单词量比较大,教师能够充分利用生活情景介绍来的学生。比方说别离指着男生与女生练习b,girl然后利用let”shant稳固并热身。激发学生爱好。这些单词也是本节的难点。要紧实行师生、生生相互合作,学生在愉快的学习气氛中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开学,学习热忱还比较高,连续调动他们的心情,并在刚开头学习字母书写时打好根底,为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的爱好与踊跃性,进展字母教学,营造学习气氛。
【教学预备】
教师:录音机、磁带。学生:本、活动手册。
【教学进程】一、ar-up
与学生对话:Gdrning,bsandgirls
Nietseeuagain
Hareu?Ss:I”fine,thanuHareu?
T:Fine,thansFlle,pleaseAAA,appleandantBBB,bandbag
,eandffee学生跟读
AAA,appleandantBBB,bandbag
,eandffee
【设计用意】:此部份即可热身又为后面的学习铺垫。二、Presenatin
教师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面,并对他说Littlebathut!可多说两遍。让学生随着一路说。然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl,girl,athut学生跟读
【设计用意】:到达师生互动教学。2播放Let”stal录音
3教师与学生连续练习
AAA,appleandant
BBB,bandbag
,eandffee
学生学习书写AaBb学生练习ne
bne
【设计用意】:到达生生互动教学。三、Pratie
Plaagae
猜一猜Abragirl?
学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生仍是女生,学生参与活动。
2听Let”shant学生跟唱
【设计用意】:通过玩耍,即激发了学生爱好,又使学生在宽松的情景下稳固温习了所学学问。
四、Her
练习书写AB五遍
听录音Let”slearnandlet”ssa三遍后反思:
学生学会了字母AaBb的书写方式,很多学生对字母的
书写方向把握的不是特地好应增加强调
【教学目标】
▲
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