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西庄小学语文听课总结
西庄小学语文听课总结
新学期开头后的第一轮语文听课活动,在校领导的带着下,语文教师都参与了本次活动。现将听课活动总结如下:在本次活动中,一共听了五堂课,分别是一年级的《爷爷和小树》、三年级的《秋天的雨》、四年级的《猫》和五年级的《落花生》、六年级的《只有一个地球》。
一、表达了小学语文新课程的理念。
1)、努力尝试表达学生的主体性,初步表达了学生作为课堂仆人的地位。学生是学习的仆人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成学问和力量、。课堂教学的一切活动都是为了学生的进展。教师在这些方面作了很多努力和尝试,也取得了肯定的效果。例如:《爷爷和小树》,首先了解学生已经熟悉的字和知道的识字方法,从学生的“现在进展区”动身,指导学生稳固运用生字和识字方法,这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正渐渐成为课堂的仆人。
2)、师生关系得到了肯定的改善,在表达学生主体性的同时,注意了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活泼。教师能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习,公平沟通。一些教师手把手教学生写字,面对面和学生交谈。例如:教师指导学生读书时,教师示范,师生互评,然后再改正缺乏,学一学读得好的地方。教师和学生完全是在公平地切磋、研讨、沟通。学生没有心理负担,但是往往又受着教师的学问、阅历和人格魅力的影响。另外教师在学
生争论难以深入的状况下,能提出一些有意义的问题,引导学生进一步深入思索。
3)、比拟注意扎扎实实的语文根底的学习。
本次课堂教学教师根本都注意了语文学习的根底,进展了扎扎实实的语文根底学习。例如识字教学采纳多种方法识字,使得识字、取得了较好的效果,既表达了根底,又表达了创新。阅读教学留意了肯定量地读的训练,比拟留意朗读方法的指导。学生听话和说话训练,留意让学生把握方法。教师能够精确地把握教材内容,没有消失远离文本进展过度发挥的现象。
4)、尝试采纳多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。教师采纳了自主、合作学习的方式,进展小组争论,或找小伙伴争论。教师让学生熟渎课文,提出问题,共同探究,然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑,在进展语文力量的同时,进展了思维力量、探究力量、合作力量、实践力量。5)、在教学语言方面都能使用一般话教学。二、敢于舍弃,擅长精讲。
课堂上只有珍贵的40分钟,更多的时间是要想方法激发学生阅读的兴趣,要合理使用好教学资源。三、四年级教师有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵,避开孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述,引导学生积存和内化语言材料。
三、以生为本,遵循规律。
在课上,要时时根据学生的要求,依据年级的特点,认知水平去设计教学过程,不要把话说给听课的教师们听。
总之语文教学“一半是科学,一半就是艺术”,我们要深研这句话,在教语文中学语文,在学语文中不断提高教学力量。我们今后要从以下几点渐渐促进自己:
1、在今后的课堂教学当中要有春风化雨般的柔情和孩子沟通,要把孩子放在第一位,课堂注意学生的实际学问的把握,留意美化课堂教学,情景教学。
2、学习优秀教师们的情感教学,把孩子摆到正确的位置上,从心里上来重视孩子,让学生感到教师的亲切和自然,从而去亲近教师,感受到教师的关心和暖和。使学生情愿去学习,自主的学习。
3、课堂教学要注意教材的重点,教学生不是让学生跟着教师走而是要跟着学生走,以学生为中心,让他们自己去学,用自己喜爱的方式去学去读。表达了学生的主体,突出了共性的进展。
4、敢于进展自我挑战,仔细把握教材,吃透教材,注意课堂的教学设计,要有自己的教学模式,形成自己独特的教学风格,使上的每一堂课都能有良好的效果,使学生学有所长学有所获,
今后的工作中我们要向优秀教师学习,学习她们先进的教学阅历和治理方法,一步一个脚印的去教好自己的学生,走好自己的路,随时学习随时进步,发觉自己的缺乏准时的补充能量,多读一本好书,多听一堂好课,多写一些反思,增加积存,开拓视野,净化心灵,把训练彻底的放在第一位。
扩展阅读:小学语文听课总结
语文听课总结
本学期,我听了我校教师的多媒体公开课,倾听了15小组织的观摩课,还观摩了”送教下乡”的课程。听了这些教师精彩的课堂教学,收获许多。课堂上教师们先进的教学理念,崭新的教法,敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余,更多是深深的深思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会:
一、对课堂教学的思索:
授课教师能从全面培育学生语文素养的理念动身,明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位,
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