济南版七年级上册第三章第一节病毒.pptVIP

2024/7/3济南版七年级上册第三章第一节病毒

————认真观看视频生物与生活

看过上面的视频，你知道这些传染病的罪魁祸首是谁吗？病毒第三章第一节

第一节病毒1、描述病毒的特征。2、列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3、关注病毒与其他生物的关系。4、养成讲究卫生、预防疾病的良好习惯。

18代埃及王朝时代（公元前1500年），浮雕刻有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪描述狂犬病症状。公元前2—3世纪，我国和印度都记载过天花。相关知识背景到了十七世纪，光学显微镜的发明，使人们观察到了动植物细胞，甚至细菌，但由于分辨率的限制，光学显微镜只能放大几千倍，人们还是没有发现病毒的影子。——关于病毒的记载

19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的生物引起的，他把这种生物叫做“滤过性病毒”，就是我们所说的病毒。相关链接——病毒的发现

——电子显微镜研究病毒的工具20世纪三十年代，电子显微的发明使观察物体的放大倍数提高到了几十万倍。科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。

非典（SARS）病毒H5N1禽流感病毒甲型H1N1流感病毒常见病毒手足口病病毒

艾滋病病毒：HIV狂犬病病毒花叶病病毒昆虫病毒豌豆萎黄病毒绿脓杆菌病毒常见病毒

杆形球形蝌蚪形病毒的形态

病毒的结构1.与动植物结构相比，病毒有什么特殊之处？2.尝试描述病毒的结构。虽然病毒的形态不同，但是其结构相同。认真分析下面的图片资料，小组内合作，完成下面两个学习任务：小组合作探究

病毒的结构表达和交流2、一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。虽然病毒的形态不同，但是其结构相同。1、病毒是没有细胞结构的特殊生物。

病毒的生命活动——生活方式自主探究自学教材109页的“病毒的生命活动”部分以及下面的“相关链接”，从文字资料中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？相关链接：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活的现象，叫做腐生。如大多数霉菌、细菌等都以这种方式生活。病毒是怎样的生活的？病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。

病毒的生命活动——繁殖方式比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么不同？病毒繁殖方式——增殖：自我复制

病毒的增殖难点突破

病毒的增殖难点突破视频再现——艾滋病毒的繁殖在生活中，你怎样对待艾滋病病人？

动物病毒植物病毒细菌病毒(噬菌体)侵染细胞不同甲流病毒狂犬病毒……花叶病毒豌豆萎黄病毒……大肠杆菌病毒……病毒的种类

脊髓灰质炎艾滋病天花手足口病有害

甲肝麻疹恐水病有害

禽流感禽流感病毒有害

焚烧病牛尸体疯牛病有害

口蹄疫有害

病毒引起的烟草花叶病黄瓜花叶病有害

预防传染病的疫苗有益

噬菌体感染大肠杆菌的电镜照片噬菌体感染细菌用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感染，取得优于药物的治疗效果。有益

有益

植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹利用植物病毒培养叶艺兰有益

病毒与人类的关系用辨证观点看待结合教材110页的内容，联系生活实际，小组讨论，记录、整理病毒与人类的关系：病毒对人类病毒与人类的生产、生活关系非常密切有益有害导致人类患病导致动物患病导致植物患病研制疫苗，预防病毒性疾病利用病毒感染引起的植物叶和花变色，创造新的花卉品种利用噬菌体治疗细菌性的疾病……利用昆虫病毒防治病虫害……可见，任何事物都具有两面性，看待人和事物不能绝对化。

达标检测1、病毒的结构是（）A.遗传物质的外壳和蛋白质的核心B.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成2、引起非典型肺炎的病原体是（）A.SARS病毒B.H5N1病毒C.H1N1病毒D.HIV病毒3、甲型肝炎病毒属于（）A.植物病毒?B.动物病毒??C.细菌病毒???D.噬菌体4、下列叙述中不属于病毒特点的是（???）A.个体微小，用电子显微镜才能观察到B.没有细胞结构?C.在寄主细胞里进行繁殖D.可以独立生活5、病毒的生殖方式是（）A.一分为二的分裂生殖B.自我复制的增殖C.孢子生殖