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初中老师教学心得感悟

初中是小学向高级中学过渡的一个阶段，是中学阶段的初级阶段，在九年义务教育之内，属于中等教育的范畴。下面我给大家带来初中教师教学心得感悟，盼望能协助到大家!

初中教师教学心得感悟1

一个学年的教学工作立刻就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们踊跃实践新的教学模式，严格遵照“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学实力。为了总结经历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

七年级学生精力旺盛，对任何事物充溢了新奇，针对学生的特点，老师应当重点造就学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力和空间想象实力。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上踊跃思维、主动答复教师的问题、踊跃思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的实力的造就，应当更加关注学生分析理解问题的方法的造就，以人为本，以开展学生的数学实力为长期目标，为学生的终身开展考虑。

二、教育教学总结

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果。

1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规则”就特别重要，其中包括课前打算时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书完毕后，踊跃质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象考试一样惊慌等等，这些习惯的养成须要教师有明确的要求，还须要教师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的驾驭状况，也让我能刚好发觉课堂中没有解决好的问题，协助学生和教师查漏补缺，刚好订正学生学习的盲点，不断改良老师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加惊慌，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯;有教师对学生学习状况充分的了解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完备协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，起先时，我总是驾驭不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的驾驭状况估计不精确，老师没有对学生进展堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟驾驭，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。

5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的踊跃性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

三、工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。