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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺测试卷附答案详解.docx

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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺测试卷附答案详解

单选题(共20题)

1.美术课上,老师在讲解水墨画的技法,小城突然举手说,他想为大家演示水墨画的另一种画法,老师恰当的处理方式是()。

A.不予理睬.继续课堂教学

B.稍作停顿.批评学生影响课堂秩序

C.请小城上讲台为大家演示

D.跟小城说下课谈论

【答案】C

2.下列不属于古希腊美术特点的是()。

A.具有写实性和叙事性

B.为敬神、祭祀而创作

C.强调共性和民族精神

D.追求浪漫和幻想

【答案】A

3.美术教科书的编写要以()为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

A.学生发展

B.教学计划

C.教学目标

D.教学内容

【答案】A

4.下列选项中。对未来主义艺术特征描述不恰当的是()。

A.歌颂当代生活中必威体育精装版鲜的事物

B.反对模仿.反抗和谐与高雅

C.划分许多连续阶段来表现运动

D.客观真实地再现视网膜映像

【答案】D

5.《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》,倡导的鉴赏程序是()。

A.描述、观察、评价和创作

B.描述、分析、解释和评价

C.鉴赏,联系,比较和解释

D.鉴赏、构思、创作和展评

【答案】B

6.下列选项中,较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是()。

A.理论研究

B.行动研究

C.实验研究

D.个案研究

【答案】A

7.下列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是()

A.多以鼓励或奖励的方式,对学生的美术学习做出反馈

B.学习内容应该注意满足学生的需要,与他们的生活经验相联系

C.多做些强化训练,让学生的专业水平达到新高度

D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验

【答案】C

8.强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的艺术表现形式是()。

A.油画

B.水粉画

C.书法

D.版画

【答案】C

9.美术教学中最为常用的方法是()。

A.直观导入法

B.温故知新法

C.情景导入法

D.悬疑导入法

【答案】A

10.下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是()。

A.时代性

B.基础性

C.全面性

D.选择性

【答案】C

11.《斗拱——中国传统建筑瑰宝》—课“学业质量”分为三个水平(如下所示):

A.③①②

B.③②①

C.①②③

D.②③①

【答案】B

12.王老师在课程结束时,要求同学之间进行自评、互评。这种评价方式属于()。

A.多主体评价

B.过程性评价

C.量化评价

D.诊断性评价

【答案】A

13.()神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑,是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。

A.胜利女神

B.帕特农

C.阿波罗

D.宙斯

【答案】B

14.不属于绘画语言基本元素的是()。

A.韵律

B.色彩

C.形状

D.线条

【答案】A

15.美术教学法研究的对象主要是()。

A.美术知识和技能

B.美术教学方法与规律

C.美术创作和实践

D.美术史和美术理论

【答案】B

16.教学设计具有指导性、统整性、可行性和()。

A.创造性

B.预见性

C.科学性

D.系统性

【答案】A

17.美术语言是指美术的造型元素和()。

A.形式原理

B.透视原理

C.点、线、面

D.块、面

【答案】A

18.按评价功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,那么,在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.以上都不是

【答案】C

19.中国古代人物画线描中,线条不同描法的统称是()。

A.曹衣描

B.混描

C.十八描

D.十二描

【答案】C

20.在新课程标准中教学过程指的是()。

A.学生自主设计、创造的过程

B.教师创设教学情境的过程

C.师生交往、共同发展的互动过程

D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

【答案】C

大题题(共3题)

1.在《灯具制作》一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处,见大家依然质疑,十分气恼,欲将其毁掉。张老师见状,连忙举起小林的作品说:“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家的认同。结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于评价的建议,从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。

【答案】优点:老师采用多主体的评价方式是可取的。问题:(1)没有注重对学

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