2024-2025学年新教材高中化学 第二章 分子结构与性质 3 分子结构与物质的性质教案 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第二章分子结构与性质3分子结构与物质的性质教案新人教版选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分子结构与物质的性质

2.教学年级和班级：高中二年级，化学班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时（45分钟）：

1.导入：

-通过生活中的实例，引导学生思考分子结构对物质性质的影响。

-复习相关概念：分子、原子、离子、化学键等。

2.新课内容：

-介绍分子结构的基本概念，如分子构型、分子构象等。

-讲解分子结构与物质性质的关系，如极性、溶解性、熔沸点等。

3.案例分析：

-分析常见分子（如水、二氧化碳、甲烷等）的分子结构及其与物质性质的关系。

第二课时（45分钟）：

1.练习与讨论：

-设计练习题，让学生运用所学知识分析分子结构与物质性质的关系。

-学生分组讨论，分享解题思路和答案。

2.拓展与思考：

-引导学生思考分子结构在实际应用中的重要性，如药物设计、新材料研发等。

-探讨分子结构研究的发展趋势和前景。

3.总结与反馈：

-对本节课的重点内容进行总结。

-收集学生的反馈意见，了解教学效果。

教学资源：

1.教材：新人教版选择性必修2，第二章分子结构与性质。

2.辅助材料：PPT、练习题、实物模型等。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生练习题的完成情况。

3.学生对分子结构与物质性质关系的理解和应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用化学知识，通过观察、实验、分析等方法，探究分子结构与物质性质的关系，提高科学思维能力。

2.实践与创新：鼓励学生在学习过程中，运用所学知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力。

3.知识整合：引导学生将化学知识与生活实际相结合，提高知识整合能力，认识化学在生活中的重要性。

4.科学态度与责任：培养学生具备严谨的科学态度，关注分子结构研究在环境保护、资源利用等方面的社会责任。

5.沟通与合作：通过小组讨论、分享解题思路，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的化学课程中学习了原子结构、化学键类型、分子几何形状等基础知识，能够理解简单的分子模型，并初步分析了分子结构与物质性质之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生通常对化学现象和实验有较高的兴趣，他们具备一定的抽象思维能力，能够理解复杂的化学概念。学生的自主学习能力和探究精神逐渐增强，喜欢通过实验和案例来学习新知识。此外，学生们的学习风格多样，有的擅长理论分析，有的善于动手操作。

-兴趣：学生对化学实验和现实生活中的化学现象表现出浓厚的兴趣。

-能力：学生具备一定的逻辑推理能力和问题解决能力。

-风格：学生的学习风格多样，包括视觉型、听觉型和动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-理解分子构象与分子性质之间的深层次关系，如极性对物质溶解性的影响。

-将理论知识应用到具体分子结构的分析中，尤其是对于一些复杂的分子模型。

-在实验操作中，可能对实验现象的观察和分析存在困难，需要提高实验技能和观察能力。

-对于部分学生来说，跨学科的知识整合可能会是一个挑战，如将化学知识与生物学、物理学等领域知识相结合。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师讲解，使学生掌握分子结构与物质性质的基本概念和理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和答案，培养学生沟通能力和团队协作精神。

（3）案例研究：分析具体分子实例，引导学生运用所学知识探究分子结构与物质性质的关系。

（4）项目导向学习：设置与分子结构相关的研究项目，鼓励学生自主探究、解决问题，提高实践能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：

-演示实验：展示分子结构相关的实验现象，激发学生学习兴趣。

-生活实例：列举生活中与分子结构相关的现象，引导学生思考分子结构的作用。

（2）新课内容：

-讲解与互动：教师讲解分子结构与物质性质的理论知识，穿插提问、回答等互动环节，提高学生参与度。

-案例分析：分组讨论具体分子实例，让学生运用所学知识分析问题。

-角色扮演：设置情景，让学生扮演分子、原子等角色，加深对分子结构知识的理解。

（3）巩固与拓展：

-实践操作：组织学生进行实验，观察分子结构对物质性质的影响，提高实验技能。

-小组讨论：针对分子结构与性质的问题，进行小组讨论，促进学生间的交流与互动。

-项目研究：设置与分子结构相关的研究项目，引导学生自主探究，提